第一章 认知问题 1
1．注意涣散请别慌，掌握窍门提高快 2
2．学会观察，不做明眼的“盲人” 7
3．放手解决问题，培养实践能力 11
4．开发创造性思维，培养创造力 16
5．开发想像力，帮助小学生起飞 21
6．提高人际智能，不做离群鸟儿 26
7．展开歌喉，培养音乐智能 31
8．发展数理逻辑智能，帮助小学生成长 35
第二章 学习心理辅导 39
1．课堂听讲，一门艺术 40
2．克服走神儿坏毛病，养成学习好习惯 45
3．送你一把记忆闸门的金钥匙 50
4．发掘潜能，正确对待“偏科” 55
5．找到根源，从此不再厌学 62
6．学习压力，压弯了孩子的腰 67
7．控制情绪，考试不必焦虑 72
8．怎样面对学习、考试压力躯体化 79
9．仔仔细细，克服粗心毛病 84
10．不必担忧，成绩不再“荡秋千” 89
11．体验成功，走出“失败怪圈” 93
12．教你几招，解除学习疲劳好方法 98
第三章 情绪问题 105
1．摆脱怯懦的阴影，走进阳光的世界 106
2．敞开心胸，赶走狭隘的“寄生虫” 112
3．把我从“依赖”的怀抱中放下来 117
4．受伤的鸟儿飞向何方——培养小学生的同情心 123
5．自卑的孩子抬起头 127
6．拨开急躁的薄雾，看见有序的晴天 132
7．点燃生命的火花，驱走阴天的冷漠 137
8．甘雨润心田，长愿沮丧失 142
9．告别孤独，学会交往 148
第四章 个性与社会性 153
1．做自己的主人——儿童自控培养 154
2．揭下虚荣面纱，追求真实自我 159
3．少年也识“愁”滋味——少年焦虑的识别与矫正 164
4．看世界五彩缤纷，抑郁怎会再生存 170
5．一切都和我作对，我恨透了——谈小学生敌视情绪的矫正 175
6．赋生命于勇敢，还学生以活泼——孤僻不合群的小学生怎么办 180
7．莫用“无私”爱，育出“无责任”儿 187
8．玉不琢不成器——让小学生远离任性 193
9．“做星星还是做太阳”——克服自我中心 199
第五章 家庭教育误区 205
1．树大自然直 206
2．独苗难养，独子更难养 211
3．“为了孩子，我应该替他做主” 216
4．不打不骂难成才 221
5．期望值过高 226
6．成绩好才会有出息 231
7．小学生对“性”越无知越好 236
8．家庭教育＝家庭学习？ 241
9．警惕教育“软暴力” 245