目录 1
一、把握细节是关键：多湖辉 1
父母是教育的实践者 3
把握和孩子沟通的技巧 14
让孩子在挫折中成长 27
课堂是创造出来的 37
二、才能靠锻炼：铃木镇一 43
才能教育运动源自巴赫的《落第协奏曲》 45
才能潜藏于每个生命中 49
环境决定性格性格决定才能 56
才能的锻炼始于娱乐 63
悲叹无法使孩子产生毅力 69
三、满足儿童的“工作欲”：蒙台梭利 71
超前的教育模式 73
独立“工作”的乐趣大于游戏 77
六岁之前是学习的关键时期 84
奖罚对孩子毫无意义 98
四、摇篮是第一课堂：斯托夫人 101
为孩子重塑自我 103
母亲的低吟浅唱是第一堂课 108
潜移默化地扩大幼儿的知识面 118
高尚的情操始于摇篮时期的培养 135
五、天才就是潜能被挖掘的凡人：卡尔·威特 141
“傻”孩子变成天才的神话 143
潜能是孩子无法保存的财富 151
培养善良 162
“天才”也需要学习的技巧 170
享受快乐是必修课 185