作者序 童年已经失落的语言 1
导读 不只是故事 1
第1章 故事和互动说故事 1
儿童的故事：相关文献概述 3
何谓互动说故事 7
治疗师在过程中所扮演的角色 14
儿童故事最重要的元素为何 17
与互动说故事兼容的理论架构 21
汤尼的案例 21
摘要 28
第2章 自发性故事、主观绘画及临床评估过程 31
自发性故事与诊疗过程 34
西恩的案例 35
罗柏的案例 39
大卫的案例 42
卡尔的案例 45
搭配素描的故事 47
丹尼的案例 48
安妮的案例 49
德瑞克的案例 51
以评量为目的的故事 54
摘要 55
第3章 叙事与其历史意义 57
历史与叙事的论述：理论性观点 59
儿童心理治疗中的临床评估 62
儿童心理治疗的叙事 63
自发性故事 65
杰德的案例 66
摘要 78
第4章 特殊案例与童年的问题 79
重探西恩的案例——响应环境的危机 81
罗莎——产生耗竭性忧郁症的混血儿 89
与边缘型儿童说故事：治疗的考量 98
哈利的案例 99
摘要 110
第5章 一个10岁男孩说的故事 113
治疗的考量 114
那森的案例 116
摘要 131
第6章 说故事时的移情作用 133
传统与当代的观点 136
马帝的案例——自我客体移情作用的例证 138
反移情现象 152
摘要 153
第7章 故事治疗有效吗 155
约翰的案例 157
摘要 172
结语 打开潜意识的窗口 173
注释 175