第一讲 初中生物教材分析 1
一、教材分析概述及实例 1
1．教材分析的内容 1
目录 1
2．教材分析的方法 6
3．教材分析实例 12
二、新旧教材比较及新教材的特点 31
1．新旧教材的比较 31
2．新教材的特点 37
三、初中《生物》与小学《自然）有关内容的联系 48
1．显微镜的发明及显微技术的发展 54
第二讲 初中生物教材各章疑难问题与背景资料 54
一、植物部分 54
2．细胞的发现及其结构的认识 59
3．玉米种子结构 66
4．根是怎样吸收水分的 67
5．无土栽培 68
6．人类对光合作用的认识史 78
7．土豆为什么在光下变绿 84
8．水分为什么会由根部到达树的顶端 85
9．植物的向性生长 85
10．推算树龄时容易出现的问题 87
11．被子植物的双受精 88
12．植物组织培养 89
13．从结构和功能两方面说明植物是统一的整体 95
14．根状物、假根、根的区别 96
15．植物导管的出现 97
二、细菌、真菌、病毒部分 98
1．细菌和真菌在自然界物质循环中的作用 98
2．怎样理解“细菌一般不含有叶绿素” 98
3．抗生素的发现与发展 99
4．艾滋病毒的发现及其结构特点 104
1．草履虫的细胞与高等动物细胞的区别 105
三、动物部分 105
2．动物的细胞内消化与细胞外消化 106
3．怎样知道得了猪肉绦虫病和囊虫病 107
4．蛔虫的生活史及蛔虫病广泛分布的原因 108
5．蚯蚓运动实验的分析及改进方法 110
6．用杂色蛤子代替河蚌观察软体动物 110
7．关于“蜜蜂”的几个问题 111
8．侧线的位置、结构和功能 112
9．两栖类心室中血液的混合与分配 113
10．鸟类适应飞翔生活的结构特征以及飞行方式的多样性 114
11．鸟类的视力 116
12．胚胎、胎盘与胎生 118
13．六种动物行为的比较 120
14．怎样指导学生学习动物行为知识 122
15．动物维持社群组织的机制 124
16．先天性行为与后天性行为的比较 126
四、人体生理卫生部分 128
1．皮肤对体温的调节 128
2．服装与化妆的卫生 132
3．什么是腰间盘脱出？ 133
4．骨骼肌的结构 135
5．肌肉收缩的原理 139
7．怎样预防运动损伤 143
6．体育锻炼应遵循的基本原则 143
8．什么是炎症 144
9．血液的组成、功能与相关的疾病 148
10．心脏、血管的功能与相关的疾病 152
11．血泡、水泡与机体的内环境 157
12．胃分泌的消化液为什么不消化胃壁 158
13．维生素的发现与发展 159
14．合理膳食的基本原则 165
15．保证饮食营养卫生应注意的问题 168
16．气体在血液里怎样运输 170
17．泌尿系统的结构、功能与相关的疾病 171
18．神经递质和受体 172
19．怎样注意用脑卫生 183
20．为什么说垂体是内分泌腺的枢纽 184
21．卵泡、卵细胞、黄体的关系 185
22．免疫系统的组成、功能与相关疾病 187
23．为什么免疫系统一般不产生针对自身的免疫反应 203
24．病原体、抗原、抗体的关系 204
25．艾滋病的传播、致病及预防 206
26．常见症状的临床意义 209
27．怎样合理用药 212
28．疾病的家庭护理 214
五、生物的遗传、进化和生态部分 216
1．染色体、基因、性状之间的关系 216
2．单眼皮、双眼皮的表现及显性相对性 218
3．关于优生的几个问题 219
4．环境的含义 222
5．生物圈与生态系统 222
6．生态平衡 225
7．环境问题 231
8．环境保护 245
9．生物多样性及其保护 251
主要参考文献 257