目录 1
第一章 绪论 1
第一节 我国化学教育发展概要 1
第二节 化学教育学的产生 10
第三节 化学教育学的主要内容和研究方法 13
第二章 中学化学课程和教材 16
第一节 化学课程的设置 16
第二节 化学教材的编写原则 20
第三节 化学教材的结构和评价标准 24
第四节 国外中学化学教材发展趋势简介 28
第三章 中学化学教学过程和组织 34
第一节 中学化学教学的基本特征 34
第二节 教学原则在教学中的运用 36
第三节 中学化学教学方法 39
第四节 直观教具和现代化学教学手段的使用 50
第五节 化学教学工作的组织 52
第四章 化学学习的原理与方法 60
第一节 研究学习理论的重要性 60
第二节 中学生学习化学的心理特点、过程和类型 62
第三节 中学生学习化学的原理和原则 69
第四节 我国的智力与非智力相结合的学习理论 74
第五节 几种学习化学的方法 75
第五章 中学化学实验 80
第一节 化学实验在中学化学教育中的地位和作用 80
第二节 化学实验的主要类型和教学要求 84
第六章 化学教育中的思想、科学方法和美育教育 94
第一节 辩证唯物主义教育 94
第二节 爱国主义教育 97
第三节 科学态度和科学方法教育 100
第四节 美育教育 103
第七章 中学化学教育中的智能培养 106
第一节 智力、能力概述 106
第二节 智能培养的途径 110
第八章 化学学科的学业考核与评价 120
第一节 学业评价的意义 120
第二节 化学教育目标分类 121
第三节 化学学业考核的类型和方法 125
第四节 化学试题的分类和题型 130
第五节 化学考核命题的基本原则 137
第六节 化学试题的编拟和试卷的合成 139
第七节 化学试题、试卷的评价指标 141
第八节 化学成绩的评价标准和方法 145
第九章 化学课外活动 150
第一节 化学课外活动的意义 150
第二节 化学课外活动的组织原则 151
第三节 化学课外活动的形式和内容 153
第十章 化学教师 158
第一节 化学教师的专业、思想道德素质和教育技能 159
第二节 化学教师的专业培训和提高 179
第十一章 化学教育研究 188
第一节 化学教育研究的一般过程和途径 188
第二节 化学教育研究的几种常用方法 193
第三节 化学教育研究论文的撰写 199
主要参考文献 201
后记 205