目录 1
第一章 高效率学习概述 1
第一节 关于学习的简述 1
一、学习的概念 1
二、学习的种类 4
三、不同的学习观 6
第二节 关于高效率学习的相关研究 24
一、有效学习的高效率学习观 24
二、科学学习的高效率学习观 26
三、策略性知识学习的高效率学习观 28
四、积极情绪的高效率学习观 30
五、科学家们所采用的高效率学习方式 32
一、信息加工观点的概述 33
第三节 信息加工的高效率学习观 33
二、信息加工的高效率学习观 37
三、高效率学习的现实意义 41
第二章 高效率学习的脑机制研究 47
第一节 大脑功能研究的方法 47
一、离体研究技术 48
二、基因敲除 48
三、正电子发射断层扫描术 49
四、功能核磁共振技术 49
五、事件相关电位技术 50
六、脑磁图技术 51
第二节 大脑功能研究的进展 51
一、大脑两半球功能的研究 51
二、语言认知的脑功能研究 53
一、根据语言学习规律及其脑机制学好外语 58
第三节 高效率学习的脑机制研究 58
二、语文教学与初中生脑潜能开发 62
第四节 健脑的操练技术 73
一、操练与脑潜能开发 73
二、冥想的作用 79
第三章 选择性注意与高效率学习 86
第一节 选择性注意概述 86
一、选择性注意的实质 86
二、选择性注意与高效率学习的关系 99
第二节 选择性注意研究的进展 102
一、选择性注意研究方法的进展 102
二、选择性注意理论的进展 109
第三节 选择性注意与高效率学习关系的研究 121
一、选择性注意抑制分心信息的研究 121
二、选择性注意不足与训练的研究 133
第四章 元认知与高效率学习 140
第一节 元认知概述 140
一、什么是元认知 140
二、元认知的实质 145
三、研究元认知的实践意义 148
四、元认知与高效率学习的关系 149
第二节 元认知研究的进展 150
一、元认知的研究进展 150
二、元记忆的研究方法及理论的进展 154
三、元理解的研究方法及理论的进展 160
四、有意遗忘的研究方法及理论的进展 163
第三节 元认知与高效率学习关系的研究 171
一、元认知与高效率学习的研究 171
二、元记忆与高效率学习的研究 173
三、元理解与高效率学习的研究 176
四、有意遗忘与高效率学习的研究 179
第五章 学习策略与高效率学习 182
第一节 学习策略概述 182
一、学习策略的含义 182
二、学习策略的构成及分类 184
三、学习策略的研究方法 185
第二节 通用学习策略 188
一、阅读策略 188
二、记忆策略 191
三、问题解决策略 196
第三节 学习策略与高效率学习关系的研究 201
一、学习策略与高效率学习关系的研究 202
二、影响学习策略获得因素的研究 204
三、学习策略的差异性研究 212
四、学科学习策略训练 220
第六章 非智力因素与高效率学习 226
第一节 非智力因素概述 226
一、非智力因素概念的提出 227
二、非智力因素的效能 229
第二节 非智力因素的结构 238
一、动机 238
二、兴趣 242
三、情绪和情感 244
四、意志 248
五、性格 249
一、实验法 254
第三节 非智力因素的研究方法 254
二、相关研究法 256
三、观察法 256
四、访谈法 259
五、自陈量表法 259
六、评定量表法 262
七、投射法 266
八、情境测验法 269
九、其他研究方法 271
第四节 高效率学习与非智力因素关系的研究 272
一、动机与高效率学习关系的研究 273
二、兴趣与高效率学习关系的研究 279
三、情绪与高效率学习关系的研究 280
四、意志与高效率学习关系的研究 281
五、性格与高效率学习关系的研究 283
第七章 内隐学习与高效率学习 290
第一节 内隐学习概述 290
一、内隐学习的产生 290
二、内隐学习的含义 292
三、内隐学习与高效率学习 293
第二节 内隐学习研究的进展 295
一、内隐学习研究方法的进展 295
二、内隐学习的理论特征 303
三、内隐知识的表征方式 307
四、内隐学习神经机制研究的进展 309
第三节 内隐学习与高效率学习关系的实验研究 312
一、内隐序列学习的发展研究 312
二、内隐学习的个体差异研究 316
三、内隐学习在教育领域的应用研究 320