第一章 概说 1
第一节 词和词汇 1
（一）词 1
（二）短语 3
（三）词汇 4
第二节 词和概念 5
（一）概念 5
（二）概念和词的关系 6
第三节 词汇教学的意义 8
（一）让学生掌握最基本的语言材料 8
（二）帮助学生正确理解课文内容，提高阅读能力 9
（三）帮助学生积累词语，学会正确使用词语 10
（四）培养学生的思惟能力，发展学生的智力 11
（五）培养学生热爱祖国丰富多彩的语言的思想感情 13
第四节 词汇教学的要求 13
（一）能够正确的理解词义 13
（二）能够正确的运用词语 14
第二章 词汇教学 16
第一节 词义的教学 16
（一）词义的特性 16
（二）一词多义 17
第二节 词义教学的任务 20
（一）正确的理解词义 20
（二）掌握词语的色彩 23
1．词语的语体色彩 23
2．词语的感情色彩 25
（三）培养学生自学词义的能力 26
第三节 词义教学的方法 28
（一）根据学生认识发展的过程，选择词义教学的方法 28
1．对不同年级的学生应有不同的要求 28
2．教学阶段不同词义讲解深度也不同 28
（二）根据构词法选择解词的方法 29
1．词是由语素构成的 29
（1）联合式 30
2．单纯词 30
3．合成词 30
（2）偏正式 32
（3）其它构词方式 33
（4）带有虚化语素的合成词 34
（三）根据词性选择教学方法 37
1．实词和实词的教学 37
（1）名词和名词的教学 37
（2）动词和动词的教学 40
（3）形容词和形容词的教学 42
（4）三类实词的重叠用法及其教学 43
（5）数词和量词及其教学 45
（6）代词和代词的教学 48
2．虚词和虚词的教学 50
（1）副词和副词的教学 50
（2）介词和介词的教学 64
（3）连词和连词的教学 65
（4）助词和助词的教学 68
（5）叹词和叹词的教学 73
（6）拟声词和拟声词的教学 75
（四）根据词义的演变考虑教学方法…………………7？1．词义的扩大 77
2．词义的缩小 78
3．词义的转移 78
（五）根据词与词之间的关系考虑教学方法 78
1．同义词 79
（1）等义词 79
（2）近义词 79
（3）利用近义词解释词义 80
2．反义词 80
（1）什么是反义词 80
（2）构成反义词的条件 81
（3）利用反义词解释词义 82
1．什么是成语 83
（六）成语和成语的教学 83
2．成语的结构 84
（1）并列关系 84
（2）动宾关系 85
（3）偏正关系 86
（4）主谓关系 86
（5）兼语关系 87
（6）连动关系 87
3．怎样讲解成语 88
（1）字义和成语意义一致的成语 88
（2）字义和成语意义不一致的成语 89
（七）讲解词语应注意的其它问题 91
1．首先要确定应该讲解哪些词语 91
（1）学生不懂的词语要讲 91
（2）表现中心思想的词语要讲 91
（3）有含蓄意义的词语要讲 91
（1）在解题时讲解的词语 92
2．什么时候讲解词语 92
（4）理解不透有回生现象的词语要讲 92
（2）含有生字的词、专名词、科学术语先讲 93
（3）结合讲读课文讲解的词语 93
（4）在讲完课文以后讲解的词语 99
3．词语教学的教学过程 99
（1）在预习中借助字典初步理解词义 99
（2）在检查预习情况时作补充讲解 100
（3）在讲读课文时引导学生深入理解词义 100
（4）在听说读写实践中巩固所学词语 100
第三章 基础训练的教学 102
第一节 词义辨析 102
（一）近义词辨析的方法 103
1．词性和用法不同 103
2．词义范围大小不同 104
3．词义轻重不同 104
6．词的适用对象不同 105
4．词义性质、状态不同 105
5．词义褒贬不同 105
（二）近义词辨析的训练方式 106
1．从实例认识近义词 106
2．找近义词提高认识 108
3．选词填空，学习使用近义词 109
4．选词填空，并学习用近义词造句 110
（三）多义词辨析 112
第二节 概念逻辑归类的训练 115
（一）概念分类训练 117
（二）纠正概念归类的错误 119
（三）找出属概念下的种概念 120
（四）辨析概念的从属关系 121
（五）调整词语排列顺序，明确词语间的层次关系 122
第三节 虚词使用的训练 124
（一）例句对比，领会虚词的用法 125
（二）用虚词和不用虚词的句子对比，领会虚词的用法 126
（三）仿照例句用虚词造句 128
（四）关联词语使用的训练 131
1．表并列关系的关联词语的用法 131
2．表承接关系的关联词语的用法 133
3．表递进关系的关联词语的用法 134
4．表选择关系的关联词语的用法 135
5．表转折关系的关联词语的用法 138
6．表假设关系的关联词语的用法 140
7．表条件关系的关联词语的用法 143
8．表因果关系的关联词语的用法 146
第四节 纠正用词错误的练习 152
（一）因字形相似或者字音相同或相似而误用 154
（二）因词义相近而误用 155
（三）由于词语搭配不当而造成用词的逻辑错误 157
（四）由于概念不清而造成逻辑分类或归类的错误 159
（五）关联词语的误用 160