一、课文重点的确定 1
二、课文重点的把握 4
三、课文重点的教学 7
（一）选准突破口 7
（二）强化感知 8
（三）体会语感 10
（四）启发引导 13
（五）设计训练 16
（一）利用学生的实际感受——课文《画》重点的教学 20
四、课文重点的教学实例 20
（二）抓住中心句——课文《我是什么》重点的教学 21
（三）理思路，抓动词——课文《小猴子下山》重点的教学 26
（四）抓住人物对话——课文《美丽的公鸡》重点的教学 29
（五）直观演示，弄清因果——课文《鱼和潜水艇》重点的教学 32
（六）从感性到理性——课文《我要的是葫芦》重点的教学 34
（七）精细地观察比较——课文《小蝌蚪找妈妈》重点的教学 37
（八）鲜明的感知目标——课文《看月食》重点的教学 40
（九）指导习作与指导观察——课文《课间十分钟》重点的教学 43
（十）直观演示与语言描绘相结合——课文《富饶的西沙群岛》重点的教学 46
（十一）把握寓意，设计语言训练——课文《寓言三则》中《南辕北辙》重点的教学 49
（十二）体会意境，加强诵读——课文《古诗二首》中《早发白帝城》和《绝句》重点的教学 51
（十三）展开想象，丰富美感——课文《荷花》重点的教学 56
（十四）适当补充材料，增加信息量——课文《海底世界》重点的教学 60
（十五）了解作品与作家的关系——课文《麻雀》重点的教学 65
（十六）着重形象的感染——课文《月光曲》重点的教学 68
（十七）渲染气氛，激起情感——课文《小音乐家扬科》重点的教学 72
（十八）重视情感因素的作用——课文《草地夜行》重点的教学 77
（十九）体会语感，学习鉴赏——课文《燕子》重点的教学 81
（二十）认识物，体会情——课文《猫》重点的教学 84
（二十一）感受山水美，培养爱国情——课文《桂林山水》重点的教学 87
（二十二）针对实际，揭示规律——课文《再寄小读者》重点的教学 91
（二十三）介绍资料，突破难点——课文《给颜黎民的信》重点的教学 93
（二十四）重在形象的再现——课文《长征》重点的教学 96
（二十五）幻想与现实的鲜明对比——课文《卖火柴的小女孩》重点的教学 101
（二十六）抓住中心不放——课文《少年闰土》重点的教学 106