视力残疾儿童心理与教育 1
第一章 视力残疾儿童教育 1
第一节 视觉、视力与视力残疾 1
第二节 视力残疾儿童教育的过去 13
第三节 视力残疾儿童教育的现状 15
第二章 视力残疾儿童的身心发展 22
第一节 视力残疾对个体运动及身体发展的影响 22
第二节 视力残疾对个体心理过程发展的影响 31
第三节 视力残疾对个体认知发展的影响 45
第四节 视力残疾对个体个性心理发展的影响 51
第三章 视力残疾儿童教育的理论基础 55
第一节 视力残疾儿童教育的传统思想基础 55
第二节 视力残疾儿童教育的当代理论基础 59
第四章 视力残疾儿童教育的目的与任务 68
第一节 关于教育目的的概说 68
第二节 视力残疾儿童教育的目的 70
第三节 视力残疾儿童教育的任务 74
第五章 视力残疾儿童教育的组织形式 77
第一节 视力残疾儿童教育的组织形式 77
第二节 视力残疾儿童教育的教学组织形式 86
第六章 视力残疾儿童教育的学制 90
第一节 我国普通教育学制与特殊教育学制 90
第二节 视力残疾儿童教育学制 94
第三节 视力残疾儿童教育学制的发展趋向 105
第七章 视力残疾儿童教育的课程计划 109
第一节 概述 110
第二节 视力残疾儿童教育课程计划的理论基础与依据 112
第三节 视力残疾儿童的教育需要 116
第四节 国外视力残疾儿童教育课程计划介绍 132
第五节 我国视力残疾儿童教育课程计划的历史分析 139
第六节 我国现行视力残疾儿童教育课程计划剖析 142
第八章 视力残疾儿童教育的教学内容 154
第一节 视力残疾儿童教育的共性教学内容及其调整 154
第二节 视力残疾儿童教育的特殊教学内容 163
第九章 视力残疾儿童教育的教学过程 199
第一节 视力残疾儿童教育教学过程中诸因素分析 199
第二节 视力残疾儿童教育教学过程的特点 204
第三节 视力残疾儿童教育各类课程教学 207
第四节 视力残疾儿童教育的教学原则 211
第十章 视力残疾儿童教育的教学方法 222
第一节 与视力残疾儿童接触及相处的技巧 222
第二节 视力残疾儿童教育教学方法的选择 226
第三节 视力残疾儿童教育的教学方法 229
第十一章 视力残疾儿童教育的设施与设备 258
第一节 视力残疾儿童教育的教学设施 258
第二节 视力残疾儿童教育的生活与课外活动设施 279
第三节 随班就读视力残疾儿童所需软件设施 282
第四节 视力残疾儿童教学教具 285
第五节 视力残疾儿童的教学辅助设备 294
第六节 视力残疾者的生活辅助设备 303
第十二章 视力残疾儿童教育的教师 309
第一节 视力残疾儿童教育教师的道德要求 309
第二节 视力残疾儿童教育教师的知识结构 311
第三节 视力残疾儿童教育教师的能力要求 315
第四节 视力残疾儿童教育教师的培训 317
第十三章 视力残疾儿童教育的管理 325
第一节 视力残疾儿童教育的行政管理 325
第二节 视力残疾儿童教育的学校管理 330
第三节 视力残疾儿童教育的班级管理 342
第四节 视力残疾儿童教育的生活管理 349
第十四章 视力残疾儿童教育的评估 357
第一节 对视力残疾儿童的评估 357
第二节 视力残疾儿童教育评估的依据和原则 364
第三节 视力残疾儿童教育学校管理工作评估 366
第四节 视力残疾儿童教育的班级管理评估 379
第五节 视力残疾儿童教育的教学工作评估 385
第十五章 低视力儿童的教育对策 390
第一节 儿童低视力与助视器 390
第二节 视功能及视功能训练 399
第三节 低视力儿童的教育安置 427
第四节 低视力儿童教育教学及日常生活策略 432
第十六章 兼有其他残疾的视力残疾儿童的教育 437
第一节 兼有其他残疾的视力残疾儿童 437
第二节 兼有其他残疾的视力残疾儿童的教育内容 440
第三节 兼有其他残疾的视力残疾儿童的教育原则与教学对策 443
第四节 兼有其他残疾的视力残疾儿童教育的国内外进展 448
第十七章 视力残疾儿童的早期教育 451
第一节 视力残疾的早期发现与预防 452
第二节 视力残疾儿童早期教育的内容 459
第三节 视力残疾儿童早期教育的方法 465
第十八章 视力残疾学生的职业教育 470
第一节 视力残疾学生职业教育概述 470
第二节 视力残疾学生职业教育的内容 472
第三节 视力残疾学生职业教育的改革与发展 474
后记 487
附 视力残疾儿童心理与教育自学考试大纲 491
《自学考试大纲》出版前言 491
Ⅰ 课程性质与设置目的 493
Ⅱ 课程内容与考核目标 495
Ⅲ 有关说明与实施要求 571
附录 题型举例 575
《自学考试大纲》后记 576