目 录“3+2”教学体系下的成果 6
建筑设计基础（一年级）课程教学大纲 10
基础训练（一）——小制作 11
基础训练（二、三）——线条、字体 15
环境认知与设计（一）——校园认知 17
环境认知与设计（二）——空间环境设计 19
环境认知与设计（三）——平面的发展 19
环境认知与设计（四）——立、剖面和透视 20
环境认知与设计 23
室内空间认知与设计——宿舍空间设计 28
室内空间认知与设计（一） 34
室内空间认知与设计（二） 36
空间认知与设计（一）——建筑测绘 39
空间认知与设计（二）——建筑先例分析 41
空间认知与设计（三）——空间组合（绘图） 46
空间认知与设计（四）——空间组合（模型） 49
空间认知与设计——专家宿舍设计 51
建筑师沙龙设计 53
地标设计 64
建造实验——亭的设计与建造 77
建筑设计（二年级）课程教学大纲 86
临水小筑 87
十八班小学校设计 106
社区图书馆设计 112
市民休闲中心设计 130
联合教学（一）——通道设计 143
联合教学（二）——空中幼儿园 144
联合教学（三）——公共步道与青年俱乐部 146
联合教学（四）——历史街区中的老人院设计 148
建筑设计（三年级）课程教学大纲 152
以功能与空间启动的建筑设计——餐馆 153
以文脉启动的建筑设计——高校校史陈列馆 163
以建构启动的建筑设计——建筑的建构方式 176
以建构启动的建筑设计——建筑系馆改扩建设计 184
以建构启动的建筑设计——具有地域特征的住宅设计 191
以建构启动的建筑设计——学生公寓设计 194
市民休闲文化广场设计 202