目录 1
序 1
内容提要 1
Abscract 1
第一章 教育过度与教育过度问题研究 1
第一节 教育过度理论概述 1
1．教育过度与教育过度经济学 2
2．教育过度与教育经济学 6
第二节 教育过度的研究 15
1．教育过度的研究综述 15
2．研究中国教育过度问题的重要意义 19
第三节 本研究所要确立的基本思想 22
1．中国教育总体上不存在过度 22
2．中国的教育必须适度超前 23
3．中国教育存在局部性过度问题 24
4．中国的教育过度主要是结构非均衡性的过度 24
5．中国结构性教育过度的形成主要来自六个方面的因素 24
6．教育过度的影响和危害甚大 24
7．消除中国的教育过度需要多方共同努力并均有所作为 24
注释 25
第一节 中国的教育投资一直不足 27
1．国家教育投资的均衡分析 27
第二章 中国教育总体上不存在过度 27
2．教育投资的国际比较 31
3．中国的教育投资 33
第二节 中国还是教育欠发达国家 36
1．中国的高等教育还是刚刚进入“大众化” 36
2．中国现有的高等教育“存量”低 39
3．中国是高等教育大国，但不是高等教育强国 40
4．中国高等教育“出口”率低 43
第三节 中国的教育供给还不能适应教育需求 44
1．中国教育的整体供给严重不足 44
2．中国的高等教育毛入学率低于人均收入水平 51
1．中国人力资源欠发达的总体表现 55
第四节 中国仍是人力资源欠发达国家 55
2．中国人力资源欠发达的具体表现 57
注释 60
第三章 中国教育必须适度超前 63
第一节 全面建设小康社会所必需 63
1．后进国追赶先进国的成功奥秘 64
2．人力资源开发对现代经济增长具有决定作用 78
第二节 教育与知识经济的内在联系所要求 85
1．教育是知识经济发展的“和合”因素 85
2．教育是知识经济发展的支撑因素 86
3．教育是先导性、基础性、全局性的知识产业 89
4．教育是最重要的知识资本 91
第三节 教育投资的性质和收益性特征所决定 93
1．教育投资的性质 93
2．教育投资的收益特征 97
3．教育投资的性质特征与中国的教育投资 103
注释 106
第四章 中国教育存在结构性过度问题 109
第一节 基本表现 109
1．大学毕业生就业率低 109
2．人才市场供求悬殊大 111
3．“知识失业”问题突出 113
4．人才流失惨重 118
5．教育“高消费”现象严重 119
6．近些年扩招幅度有点过大 120
第二节 性质特征 122
1．外表性过度 122
2．虚假性过度 123
3．结构非均衡性过度 124
第三节 形成的原因 131
1．西方教育经济学对教育过度成因的解释 131
2．中国教育结构性过度问题的形成 138
第四节 影响及其危害 151
1．导致知识失业 151
3．导致教育资源配置不当和投资效率低下 152
2．知识失业进一步助长教育过度 152
4．导致社会不安定 153
5．影响高等教育价值功能的发挥 154
6．影响成本收益 156
7．损害生产力的提高 156
注释 160
第五章 中国教育过度问题的消除 162
第一节 消除中国教育过度问题的政府作为 162
1．加快经济发展，千方百计扩大毕业生就业渠道 162
2．优化高等教育结构，适应中国经济社会结构的协调发展 163
3．深化高等教育管理体制改革，通过价格机制形成良好的高等教育供求关系 171
4．建立完善的以市场为导向的高校毕业生就业机制 173
第二节 消除中国教育过度问题的高校作为 176
1．优化学科专业结构 177
2．创新教育，全面提高人才培养质量 181
3．用市场营销理论设计和指导毕业生就业 187
4．注意加强大学毕业生的就业教育 191
第三节 消除中国教育过度问题的用人单位和毕业生个人的作为 195
1．用人单位要转变择人观念，合理择人 195
2．毕业生个人要转变就业观念，善于把握机遇 198
注释 204
参考文献 206