第一章 生下来时都一样， 仅仅由于环境不同 1
孩子的天生禀赋与后天教育 1
父母的极度催逼导致孩子失败 3
人如瓷器，儿时就是制造瓷器的黏土 5
儿童潜能的递减法则 8
有孩子就有了教育 10
第二章 在智力发展的最佳时期培养孩子的能力 13
给孩子爱吃的食物 13
让孩子心情愉快 14
训练孩子的五官 15
什么时候向孩子灌输词汇 20
一切都是为了孩子的潜能 28
第三章 教子有方 31
游戏中开展教育 31
如何教孩子学外语 33
孩子的模仿是教育的机会 38
培养孩子多方面的兴趣 39
引发孩子提问题的兴趣 41
杜绝填鸭式的教育 44
与孩子平等相待 45
罗森布鲁姆教授的数学教育法 48
教育孩子要深信“百闻不如一见” 50
玩出孩子的各种能力 53
第四章 让孩子全面发展 59
不要强求神童 59
培养孩子的同情心 62
性格就是能力 64
不要期望孩子成为所谓的学者 67
第五章 不要小看孩子 69
让孩子成为美好的使者与追求者 69
孩子也懂得道理 71
这样尊重自己的孩子 73
等他长大后就不会听你那一套了 75
行就是行，不行就是不行 76
自己解决自己的事 79
第六章 如何教育才不损害孩子 81
我对孩子的严格完全取决于道理 81
不抑制孩子理性的判断力 84
对孩子的批评要正确 87
尊重孩子的自尊心 92
游戏只是游戏 95
孩子和玩伴之间的矛盾 100
童趣不一定来自玩伴 102
与坏孩子玩的害处 107
孩子与别的孩子有限接触 109
我认为孩子在玩具中学不到什么知识 111
游戏中可以体验人生 114
我和孩子的各种游戏 115
第八章 不忘夸奖孩子的优点 119
信心的源泉 119
孩子的天赋是多方面的 122
夸奖有方 124
第九章 在培养孩子的善行上下功夫 127
为孩子做“行为录” 127
用钱来奖励孩子并不是不可取的 132
让孩子知道劳动果实来之不易 135
我教孩子怎样用钱 138
第十章 我如何培养孩子的各种良好习惯 141
坚持不懈的习惯 141
第十一章 如何防止孩子产生“自满” 147
不要随便表扬孩子 147
第十二章 不让孩子养成不良习惯 153
我怎样杜绝孩子的恶习 153
孩子有“恶习”怎么办 158
怎样“管”才有效 161
为什么贪吃 165
贪吃使人愚笨 168
第十三章 教孩子具备良好的心理素质 171
勇气 171
孩子也需要有独立意识 175
锻炼孩子的心理承受能力 178
静下来和孩子玩游戏 179
尽量争取与果断放弃 181
第十四章 我教孩子与人相处 185
倾听的艺术 185
相互理解的力量 189
第十五章 我的教育理想全面发展 195
让孩子成为一个接近完美的人 195
用什么来陶冶孩子的情感 198
第十六章 最幸福的儿童一起惊人的事件 201
莱比锡大学的入学邀请 203
国王亲召入哥廷根大学 205
14岁的博士 209
健康而快乐的天才 211
第七章 正确引导孩子的玩与择友 959