目录 1
开头的话 1
幼儿智力教育活动的意义和内容 4
一、分类活动 4
（一）分类活动的意义 4
（二）分类活动的作业 6
找出和它相象的东西 6
哪些东西能乘坐 8
帮助它们找找自己的家 10
它们都有生命 12
各种工具的本领 14
这些地方有什么 16
怎样分 18
找出所有的狗 20
谁会飞 22
穿衣戴帽 24
比比谁知道的多 26
按形状分组 28
拼图 30
各种各样的鱼 32
有生命的和无生命的 34
哪些东西能降温 36
发热的和发光的 38
看看谁站错了队、进错了门 40
二、对应——排列活动 42
（一）对应——排列活动的意义 42
（二）对应——排列活动的作业 43
请你象我这样做 43
茶杯和杯盖 46
比比多少 48
一样长和一样多 50
比比、量量、跳跳 52
配配看 54
认识“1” 56
配对子 58
画气球和找找“2” 60
谁和我的一样大 62
塑像 64
给小熊分床 66
找出一样长的 68
成组事物对应 70
花和花瓶 72
画圆点（一） 74
画圆点（二） 76
做记号 78
这些声音从哪儿来 80
电视机里的小姐姐 82
分配裙子 84
比比看 86
排队比多少 88
给最矮的格子打“×” 90
先和后 92
从小长大（一） 94
从小长大（二） 96
最高的和最矮的 98
一样多 100
下一个该是谁（一） 102
下一个该是谁（二） 104
下面该画几个 106
三、发展空间概念的活动 108
（一）发展空间概念的意义 108
（二）发展空间概念的作业 110
最远和最近 110
上下前后左右 112
里边和外边（一） 114
里边和外边（二） 116
小熊抱树桩 118
赛跑 120
认识圆形 122
上方和下方 124
开火车 126
前面和后面 128
包围圆点 130
什么东西可以放进去 132
相反方向 134
四、“我”和周围事物的关系 136
（一）幼儿认识“我”和周围事物的关系的意义 136
（二）幼儿认识“我”和周围事物的关系的作业 137
共同的活动 137
你怎么玩这些玩具 140
喜欢的东西和不喜欢的东西 142
在这些地方干什么 144
他们各该上哪儿去 146
快活和悲伤 148
给自己画像 150
五、培养幼儿遵守规则的活动 151
（一）培养幼儿遵守规则的意义 151
（二）培养幼儿遵守规则的作业 152
不许笑 152
清洁规则 154
看你做得对不对 156