[1.0.0] 文件 1
[1.1.0] 党和国家指导中学德育的部分文献 1
1.《中华人民共和国宪法》第二十四、四十六条 1
2.《中华人民共和国义务教育法》第三条 1
3.《中国共产党第十三届中央委员会第四次全体会议公报》 2
4.《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》 4
5.《中共中央关于社会主义精神文明指导方针的决议》(节录) 13
6.《中共中央关于教育体制改革的决定》(节录) 14
7.《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(节录) 15
[1.2.0] 中学德育大纲(试行稿) 17
[1.3.0] 中学生守则 31
[1.4.0] 中学生日常行为规范(试行稿) 32
[1.5.0] 关于中学生品德评定的几点意见(试行稿) 37
[1.6.0] 中学班主任工作的暂行规定 39
[2.0.0] 绪论 43
[2.1.0] 什么是德育 43
[2.2.0] 德育在中学教育中的地位和作用 46
[2.3.0] 中学德育工作现状 52
[2.4.0] 中学德育工作及其改革的指导思想 55
[2.5.0] 中学德育大纲的研制、试行及其意义 56
[2.6.0] 中学德育工作的变革 62
[2.7.0] 中学德育的基本原则 69
[2.8.0] 中学德育过程的基本特点 74
[2.9.0] 中学德育的基本方法 78
[2.10.0] 中学德育的科学研究 81
[3.0.0] 中学德育对象 84
[3.1.0] 中学生的生理特点 84
[3.1.1] 身体外形的剧变 85
[3.1.2] 体内机能的增强 87
[3.1.3] 性的成熟 91
[3.2.0] 中学生的心理特点 94
[3.2.1] 中学生心理发展特征 94
[3.2.2] 中学生的学习心理 97
[3.2.3] 中学生的自我意识 99
[3.2.4] 中学生的人际交往心理 103
[3.2.5] 中学生的道德心理 105
[3.2.6] 中学生心理健康标准 109
[3.3.1] 职业中学(班)学生的特殊心理 111
[3.3.0] 中学生的一些特殊心理 111
[3.3.2] 独生子女学生的一些特点 113
[3.3.3] 品德不良的中学生的心理 116
[3.4.0] 现阶段中学生的思想状况 118
[4.0.0] 中学德育目标 126
[4.1.0] 中学德育目标在德育工作中的地位 126
[4.2.0] 建国以来中学德育目标的历史发展 128
[4.3.0] 确定中学德育目标的指导思想和依据 131
[4.4.0] 中学德育总目标 137
[4.5.0] 初中阶段德育目标的基本要求 140
[4.6.0] 高中阶段德育目标的基本要求 144
[5.0.0] 中学德育的基本内容 150
[5.1.0] 确定中学德育内容的依据 150
[5.2.0] 中学德育基本内容在当前应着重注意的几个方面 151
[5.3.0] 初中阶段分年级德育基本内容 156
[5.4.0] 高中阶段分年级德育基本内容 161
[6.0.0] 中学德育的途径 166
[6.1.0] 思想政治课 166
[6.1.1] 思想政治课的特点 167
[6.1.2] 思想政治课的主要内容 169
[6.1.3] 思想政治课必须贯彻理论联系实际的方针 172
[6.1.4] 思想政治课教学中怎样发挥学生的主体作用 175
[6.1.5] 思想政治课教学中对学生能力的培养 178
[6.2.0] 青春期教育 181
[6.2.1] 青春期教育的含义和必要性 181
[6.2.2] 青春期教育的准备 184
[6.2.3] 青春期教育的内容 189
[6.2.4] 对中学生在青春期可能出现的问题的回答与引导 193
[6.3.1] 各学科教学是中学德育的十分重要的途径 201
[6.3.0] 各学科教学 201
[6.3.2] 各学科教学中的德育 202
[6.4.0] 美育 210
[6.4.1] 什么是美育 210
[6.4.2] 美育的特点 211
[6.4.3] 美育对德育的促进作用 214
[6.4.4] 在美育的实施中进行德育 216
[6.5.0] 劳动和社会实践 221
[6.6.0] 课外活动 227
[6.7.1] 班主任最重要的职责 233
[6.7.0] 班主任工作 233
[6.7.2] 班主任和小干部 235
[6.7.3] 班主任的教育艺术与教育技巧 238
[6.7.4] 初一年级入学教育活动系列 242
[6.7.5] 初三、高三年级的毕业升学工作 253
[6.7.6] 怎样对待后进生 256
[6.7.7] 指导学生写周记 258
[6.7.8] 高中的军事训练活动 262
[6.7.9] 主题班会的组织与优化。主题班会参考选题 269
[6.7.10] 节日、纪念日活动的组织 273
[6.7.11] 初中主题班会五例 281
1.可爱的集体 281
2.扬正当爱好，抑低级趣味 286
3.让人生行进在法制的轨道上 290
4.迈好青春第一步 292
5.我的老师 297
[6.7.12] 高中主题班会五例 299
1.让我们尽快熟悉起来 299
2.爱国与报国 302
3.中秋赏月话故乡 305
4.祝福你，社会主义的接班人 309
5.难忘的毕业活动 312
[6.8.0] 少先队和共青团工作 315
[6.8.1] 中学少先队工作的地位、作用和特点 315
[6.8.2] 少先队“共产主义人生观启蒙教育”活动系列 319
[6.8.3] 红领巾团校 327
[6.8.4] 共青团在中学的基本任务 329
[6.8.5] 团员喜欢什么样的团委书记。队员喜欢什么样的总辅导员 332
[6.8.6] 怎样培训共青团、少先队骨干 335
[6.8.7] 主题团日活动二例 337
[6.9.0] 家庭德育 341
[6.9.1] 家庭德育的特点 341
[6.9.2] 指导家庭德育的任务、内容和途径、方式 343
[6.9.3] 家长工作的原则 347
[6.9.4] 怎样进行家庭访问 350
[6.10.0] 社会德育 352
[7.0.0] 德育工作的领导和管理 358
[7.1.0] 加强对德育工作的领导和管理 358
[7.2.0] 德育工作的规章制度 363
[7.2.1] 岗位职责 364
1.政教处主任职责 364
2.团委书记职责 365
3.少先队大队辅导员职责 366
4.教导员职责 366
5.年级组长职责 367
6.班主任职责 368
7.学生宿舍指导教师职责 370
1.评选金帆奖、银帆奖条例 371
[7.2.2] 奖惩制度 371
2.评选三好学生、优秀学生干部、先进班集体条件 372
3.对违反学校纪律学生的处罚 376
[7.2.3] 管理制度 377
1.学生考勤制度 377
2.学生成绩考核及升留级制度 378
3.全校五项评比办法 379
4.校园常规 381
5.课堂常规 382
7.学生宿舍常规 383
6.饭厅常规 383
[7.3.0] 对各途径德育和各部门工作的协调 385
[7.4.0] 全校性活动的组织 391
[7.5.0] 怎样使活动受到中学生的喜爱 393
[7.6.0] 德育的社会环境、社会条件和社会协调 397
[7.7.0] 德育经费和德育投资 405
[8.0.0] 中学生品德评定 409
[8.1.0] 学生品德评定的作用 409
[8.2.0] 学生品德评定的原则 413
[8.3.1] 评语和行为量化评定相结合的方法 414
[8.3.0] 学生品德评定的方法 414
[8.3.2] 学生日常行为规范考核方法 419
[8.3.3] 学生政治思想品德日常表现评分法 423
[8.3.4] 学生表现积分制 426
[9.0.0] 中学德育工作者 429
[9.1.0] 中学德育工作者劳动的特点 429
[9.2.0] 中学德育工作者应有的素养 431
[9.3.0] 德育工作者当前应注意之点 436
[9.4.0] 加强德育工作者队伍的建设 442