第一部分 研究与实践 1
概述 1
目录 1
第一章 科研先导工程的实施与调整 5
【实施方案】科研先导工程实施方案（草案） 5
一、思想观念的更新 8
（一）建立学习制度 8
（二）举办各种学术讲座 8
【案例】我校讲座的发展历程 9
（三）多种形式的学习活动 11
【论文】试论教师的“双重身份” 11
（一）建立研究机构 16
二、研究体制的建立 16
【案例】谈谈我校的科研室 17
（二）制定研究制度 21
【案例】顺义一中教育科研工作制度十条 21
（三）构建课题体系 21
【案例】我校的课题体系（1996—2000） 22
（四）提供经费保障 22
【案例】《科研奖励条例》的制定与调整 23
三、研究行为的养成 27
（一）严格管理制度 27
【案例】关于教师结构工资的一次争论 27
【案例】《科研评价方案》的制定与调整 29
（二）完善制度细则 29
（三）寻求推动教师开展研究的有效策略 36
【案例】我校领导干部承担的部分课题 37
【调查报告】教师参与教育科研活动现状的调查 39
【案例】我校课题的全程管理 46
四、丰硕的科研成果 47
（一）研究的氛围浓厚了，水平提高了，科研成为了我校新的办学特色 47
【案例】1997—2000年教师发表和获奖论文一览表 49
（二）课题研究卓有成效，带动教育教学和管理上了一个新的层次 49
【研究总结】“自学能力培养”课题组阶段总结 51
（三）探索了一套切实可行的科研管理常规 55
【案例】科研室岗位达标标准 56
【案例】我校的科研管理特色 57
（四）科研管理基本思想 66
五、科研管理的反思 67
（一）要努力形成科研管理工作常规 67
（二）要以系统论的观点和方法来认识学校科研工作的意义 68
（三）把握中小学教育科研工作的基本定位 70
（四）寻求推进科研管理的基本策略 71
第二章 教师队伍建设工程的实施与调整 72
一、教师队伍建设方案的制定 72
【实施方案】教师队伍建设工程实施方案 73
【调查报告】顺义一中青年教师现状调查问卷分析报告 76
二、青年教师现状调查 76
三、青年教师培养方案的制定 82
【培养方案】青年教师培养方案 83
四、青年教师培养方案的实施 95
（一）青年教师教学能力培养方案的实施 95
【评课标准】课堂教学分类评价表之一 96
【案例】青年教师教材教法考核试题 97
【案例】教师教育教学质量评价表（学生用） 99
（二）青年教师德育能力培养方案的实施 100
【案例】沙场小试——《我们的责任》主题班会设计方案 101
【演讲稿】假如我是班主任 103
【案例】育病树为良材——青年教师转化后进生工作总结 107
（三）青年教师政治思想素质培养方案的实施 110
【演讲稿】自强、育人、教书 110
五、教师队伍建设的效果 115
【论文】师心如水 116
【论文】努力构建开放型的语文课堂教学 125
【案例】教工好人好事扫描 130
【案例】一位贫困生妈妈给许炳君老师的一封信 131
六、教师队伍建设的几点体会 132
（一）教师队伍建设是一个系统工程 132
（五）教师队伍建设必须体现开放观念和人本观念 133
（四）青年教师队伍的培养是教师队伍建设的重点 133
（三）理论武装，观念更新是教师队伍建设的灵魂 133
（二）教师队伍建设的核心是师德建设 133
第三章 校园文明工程的实施与调整 135
【实施方案】校园文明工程实施方案（草案） 135
一、“班主任工作评价方案”课题的研究 138
【案例】对十年来班主任量化管理工作的回顾 138
【案例】《班主任工作评价方案》的制定与修改 142
【方案】班主任工作评价方案（试行） 144
二、“学校教育与家庭教育结合点”课题的研究 148
【案例】家长学校的管理制度 149
【案例】顺义一中活跃着一支编外队伍 149
【案例】家长与我们一起办《家教通讯》 152
【案例】家长写论文，真稀奇！ 155
三、“优化班主任队伍管理”课题的研究 157
（一）严格选聘班主任，建立科学的评价体系 157
（二）建立系统培训制度 157
（三）对班主任具体指导 158
【讲座】班主任的素质及班集体的建设 158
（四）坚持一年一度的班主任工作研讨会制度 162
【发言稿】创建民主、和谐、团结的班集体 162
【案例】书面谈——联系班级的纽带 167
四、“学校心理辅导模式”课题的研究 168
【案例】知心姐姐书信传递 169
【案例】“关爱自己，关爱集体”团体辅导纪实 171
五、学生风貌 173
【案例】请投我一票——我校学生会干部竞选纪实 173
【案例】惊险赴考场 175
【案例】力擒抢劫犯 176
【案例】用幼嫩的脊背托起希望的太阳 178
第四章 45分钟工程的实施与调整 180
【实施方案】45分钟工程实施方案（草案） 180
一、几项重要的改革实验 184
（一）改革教研组活动的形式和内容 184
【案例】顺义一中教研组活动管理办法 185
（二）青年教师基本功考核实践 193
（三）课程改革的尝试 194
二、实证性的教学研究案例 197
【案例】中学生学习方法的研究与实践 197
【案例】课堂教学分类评价方案的研究 208
【案例】毕业年级管理经验总结 214
【案例】备课组是完成教育教学研究的实体 225
【案例】关于教师评价的思考与实践 234
第五章 手段现代化工程的实施与调整 241
一、“手段现代化工程实施方案”的制定 241
【实施方案】手段现代化工程实施方案（草案） 241
【案例】我校电教工作的发展历程 244
二、电教工作的发展 244
三、规章制度的制定与完善 247
【案例】电教管理制度举偶 247
四、电教队伍培训 250
【案例】电教队伍的培训及成果 250
五、现代化设备的开发与应用 252
（一）计算机辅助教学研究 252
【案例】CAI课题小组的成立与发展 252
（二）电教研究硕果累累 257
【论文】运用现代教育教学理论指导电化教学提高学生的素质 258
（三）成绩突出的计算机小组活动 262
（一）岗位管理与责任管理相结合 263
【案例】计算机小组历年成绩一览 263
六、对电教管理的思考 263
（二）专业性管理与协作性管理相结合 264
（三）动态管理与静态管理相结合 265
第六章 协调与保障工程的实施与调整 267
一、我校的协调工作 267
【案例】校内协调工作个案 268
二、我校的后勤保障 269
【案例】总务后勤的管理方略 269
【案例】优美恬静、寓意深远的校园景观 271
【案例】学校食堂工作的改善 273
三、我校的法制保障 275
【案例】我校法制氛围的营造 276
【案例】日益完善的学校各项管理制度 278
第二部分 反思与体会 281
概述 281
第一章 以科研为先导 优化学校管理 282
概述 282
一、《以科研为先导，优化学校管理》研究报告 283
二、市级课题鉴定会课题负责人汇报发言稿（摘要） 324
三、鉴定组专家评审意见 332
四、鉴定组专家发言 333
【第一篇】关怀——校长激励教师的有效方法 339
第二章 校长的思考 339
【第二篇】创设良好的外部环境，营造良好的校内气候——关于实行校长负责制的思考 349
【第三篇】新的历史时期坚持以教学为中心的思考与实践 357
【第四篇】试论学校管理中的开放观念——兼谈顺义一中学校管理中的开放格局 367
【第五篇】对德法两国中等教育考察的印象 375
第三部分 展望与规划 380
第一章 顺义一中“十五”改革与发展规划（草案） 380
一、整体设想 381
二、改革措施 382
第二章 教育科研工作“十五”规划 387
一、指导思想 387
三、重点措施 388
二、工作目标 388
【案例】顺义一中“十五”课题指南 390
【案例】顺义一中“十五”期间教师第一轮课题一览表 393
第三章 教师队伍建设“十五”规划 398
一、培养目标 398
二、培养措施 398
第四章 德育工作“十五”规划 402
一、指导思想 402
二、规划目标 402
三、具体措施 403
【论文】新世纪学校德育的思考与展望 405
二、主要目标 408
第五章 课堂教学改革“十五”规划 408
一、指导思想 408
三、主要措施 409
第六章 课程建设“十五”规划 412
一、指导思想 412
二、主要目标 412
三、主要措施 413
第七章 教育信息技术的开发与应用“十五”规划 415
一、指导思想 415
二、工作目标 415
三、主要措施 417
后记 419