第一辑 教师职业 1
1．漫话“教师”称谓 3
2．漫话教师隐喻的变化 7
3．漫话“学者型教师” 12
4．漫话“专家型教师” 15
5．漫话“智慧型教师” 20
6．漫话“名师” 24
7．且说“教师就是教师” 27
8．漫话“教师集体” 30
第二辑 教师角色 37
1．漫话“教书匠” 39
2．漫话“还教于师” 42
3．漫话两种“备课观” 46
4．漫话教师“继续教育”观念的更新 50
5．漫话“班主任” 54
6．漫话“师生关系” 59
7．“师生关系”别解 68
8．漫话师生关系的“民主”、“平等” 76
9．漫话“教师权威” 79
10．漫话“教师的口头禅” 84
附：剖析教师“口头禅” 86
11．漫话“相信学生” 91
12．漫话“善待学生” 97
13．漫话“教育机智” 104
14．研究生导师与研究生关系的事态述评 108
第三辑 教师修养 115
1．漫话教师的“个性”与“团队精神” 117
2．漫话“教师向学生伸手” 121
附：老师，请莫“伸手” 124
3．漫话教师“自我反省” 126
4．漫话“教师职称论文” 128
5．漫话以教师为主体的“教育行动研究” 133
6．漫话“教育经验总结” 143
7．漫话“教师读教育名著” 149
第四辑 师道别解 153
1．“温故而知新，可以为师矣”辨 155
2．“诲人不倦”辨 159
3．“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”辨 162
4．“三人行，必有我师焉”辨 164
5．“温而厉，威而不猛，恭而安”辨 167
6．“好为人师”辨 170
7．“得天下英才而教育之”辨 172
8．“君子之所以教者五”辨 178
9．“非我而当者，吾师也”辨 181
10．“以善先人者谓之教”辨 184
11．“师云而云”辨 186
12．“师术有四”辨 190
13．“君子壹教，弟子壹学”辨 194
14．“贵师而重傅”辨 197
15．“教学相长”辨 199
16．“教之大伦”辨 201
17．“君子之教，喻也”辨 203
18．“教也者，长善而救其失者也”辨 206
19．“善教者使人继其志”辨 208
20．“能博喻然后能为师”辨 210
21．“师严然后道尊”辨 212
22．“身教重于言教”辨 214
23．“一日为师，终身为父”辨 216
第五辑 余论 220
1．也谈“尹健庭解聘事件” 222
2．也谈教育的“三胡策略” 227
附：“三胡策略”引发争议 231
3．也谈“阳阳的故事” 234
附：我不知道该怎样进行教育——关于阳阳的故事 236
4．也谈“两个分苹果的故事” 240
5．佛年先生 244
跋 师道话语虚实谈 248