第一章 心理学理论在语文教学中的应用 1
最佳语文学习心态的构成和培养 1
语文课堂中的学生心理 4
学生的学习心理与语文教学对策 8
语文课堂学习心理的调控 13
培养健康心理提高学习技能 16
学生心理建构与段落教学 18
课堂注意力及其调节 25
好奇心的特征及课堂运用策略 29
语文学习中“求异”心理 33
心理距离说在语文教学中的应用 37
语文教学中心理位置的互换 40
用心理位置互换培养学生审美感知能力 45
中学生写作心理从物理境到心理场的置换 49
语文课堂教学中的“奇光”现象及其运用 54
语文课堂教学中的比喻·通感·移情·移用 56
语文教材里的通感现象 58
作文教学中的几个实用心理学原理 61
语文教学中的想象 65
联想在作文中的作用 68
作文联想教学四法 73
单元教学的认知心理学意义 76
迁移规律在语文教学中的运用 82
第二章 情感因素在教学中的作用 86
语文教学开发右脑八法 86
非智力因素与“重理不轻文” 91
在作文教学中开发学生的右脑 94
情感在语文教学氛围中的地位与作用 100
情感因素 104
情感的作用 106
情感心理作用 110
教学中的情意心理因素及其运用 116
激发情感是语文教学的成功之路 120
语文课堂教学中的“知”、“情”互补 123
情感教育·审美教育·思想教育 126
情感教学与审美教学 132
语文教学怎样陶冶学生的情感 133
语文教学中的师生情感共鸣方法 135
王老师情感教育法 138
杨老师情感教育法 144
湖北杨老师情感教育法 146
孙老师情感教育法 150
阅读教学中的情绪牵引运用 152
文学作品的情感教学 155
阅读教学中的情感升华方法 158
作文教学中的情感培养 160
农村学校作文教学与乡土情感培养 164
第三章 语文教学中兴趣的培养 167
语文教学中的性情趣比 167
审美情感的培养与文学作品的“移情”教学 170
于漪的“煽情”艺术 174
语文教学的“寓教于乐” 177
语文学科的“愉快教学” 182
使学生乐学语文的途径 184
语文教学中的“激励” 186
语文教学中内驱力的激发 189
调动学生学习语文的积极性 192
激发兴趣增强学生学习主动性和积极性 199
学生语文学习兴趣的激发 201
语文课激发兴趣的心理因素 207
培养学生学习语文兴趣四法 209
激发语文学习兴趣之三个时机和五种方法 212
初一语文激发竞争心理培养学习兴趣 215
说明文教学中的兴趣激发 217
包老师兴趣培养法 220
周老师兴趣培养法 223
学习兴趣的强化 225
学习兴趣培养五法 229
激发亢奋感的方法 232
性格塑造 238
塑造健康人格的途径 242
语文教学与人格素质培养 246