《我要做个优等生 思维特训教程》PDF下载

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  • 作  者:林格主编
  • 出 版 社:北京:新世界出版社
  • 出版年份:2005
  • ISBN:7801878256
  • 页数:229 页
图书介绍:本书是写给中学生及其家长的学习方法类图书。作者均为教育理论专家。把学习搞好的一个关键是通过训练培养一个人的独立思维能力。这也是阶梯式学习法的一个宗旨。本书对学生思维能力的构成、规律以及方法进行了深入的探讨,并且提供了一套高效的训练方案与题目。

目录 4

第一章 思维是智力的核心 4

一、思维的定义 4

二、思维的特性 5

三、思维能力构成因素分析 13

四、影响思维能力培养的五个因素 14

五、思维的分类 17

一、思维训练的广与狭 27

第二章 每个优等生都要经过思维训练 27

二、思维训练的虚与实 28

三、思维训练的源与流 29

四、思维能力训练的原则 30

1.学以致用 30

2.循序渐进 31

3.扬长避短 31

4.因人而异 31

5.追求和谐 31

6.独立性原则 31

7.欢迎离奇设想 32

一、训练思维的灵活性 35

1.游戏法 35

2.棋艺法 35

第三章 思维特训110法 35

3.设疑法 36

4.为师法 37

5.纠错法 37

6.拆玩具法 38

8.反问法 39

7.为难法 39

9.制作法 40

10.闲逛法 40

11.幽默法 41

12.活动法 41

13.争论法 42

14.感知法 42

15.语言法 43

3.连锁联想法 45

2.追根求源法 45

二、训练思维的柔韧性 45

1.破除常规法 45

4.谐音拼读法 46

5.数字去除法 46

6.结果颠倒法 46

7.推理分析法 47

8.假设排除法 47

9.要素变换法 48

10.找出矛盾法 48

12.根据搞错法 49

11.标新立异法 49

13.概念歧义法 50

14.将错就错法 50

15.及时转向法 51

三、训练思维的系统性 52

1.横向整体法 52

2.纵向整体法 53

3.结构组合法 53

5.要素法 54

4.结构重组法 54

6.功能法 56

7.统摄法 58

8.综合法 58

9.重新排列法 59

10.排除例外法 59

四、训练思维的辩证性 61

1.非此即彼法 61

2.对立同一法 61

3.质量互变法 62

4.否定之否定法 63

5.联系法 64

6.发展法 65

7.全面法 67

8.换位法 68

9.转化法 68

11.对立互换法 69

10.渗透法 69

五、训练思维的逻辑性 71

1.归纳推理法 71

2.类比推理法 72

3.对照推理法 73

4.比较推理法 73

5.观察推理法 73

6.个别上升到一般法 75

7.求解法 76

8.假设决断法 76

9.再现法 76

10.取并归纳法 77

11.推及个别法 78

12.集中法 78

13.求证法 79

14.递进法 80

15.连环类推法 81

1.流畅法 82

六、训练思维的发散性 82

2.变通法 83

3.多重感官法 83

4.材料发散法 84

5.功能发散法 84

6.结构发散法 84

7.组合发散法 85

8.方法发散法 86

9.因果发散法 87

10.集体交错发散法 88

11.还施彼身法 88

12.想像法 88

13.分解法 89

14.交叉法 90

15.跳跃法 90

16.平行法 91

七、训练思维的形象性 93

1.模仿法 93

2.直接想像法 94

4.异物组合法 95

5.主体附加组合法 95

3.同物组合法 95

6.重组组合法 96

7.原理移植法 96

10.结构移植法 97

11.自然感知法 97

9.功能移植法 97

8.方法移植法 97

12.形象类比法 98

13.寻找感觉法 99

14.幻想法 99

15.灵感法 100

八、训练思维的逆反性 101

1.反常法 101

2.逆向法 101

3.对立极点法 101

4.正反命题法 102

5.换位法 103

6.怀疑法 104

7.对立互补法 107

8.悖论法 108

9.批判法 109

10.反事实法 109

11.侧向入手法 110

12.求异法 112

13.倒行法 113

14.横向入手法 114

第四章 趣味思维训练180题 119

第一阶梯训练题 119

第二阶梯训练题 134

第三阶梯训练题 153

第四阶梯训练题 172

第五阶梯训练题 191

第六阶梯训练题 211

参考书目 229