目录序 1
第一编 理论篇第一章 面向港澳办学 落实“一国两制” 3
一、大学是实践“一国两制”重要思想的主力军 4
二、面向港澳办学，促进了港澳两地社会的稳定与发展 7
三、抓住机遇，开拓面向港澳办学新局面 11
第二章 贯彻“一国两制”方针，培养港澳建设人才——华南师范大学面向港澳办学的历程 16
一、顺应港澳回归，勇担历史责任 17
二、适应实际需要，持续稳步发展 19
三、严格组织教学，保证培养规格 25
四、产生良好社会影响，有助落实“一国两制” 30
第二编 实践篇第三章 面向港澳办学 为港澳社会发展培养人才——教科院面向港澳办学的实践与思考 35
一、港澳办学的概况 35
二、港澳办学的基本思路 40
三、教学实施方式 46
四、办学特点与经验 49
五、人才培养的模式 52
六、存在问题与前景展望 55
第四章 架起粤港澳文化之桥——文学院面向港澳办学的实践 59
一、办学历程与目标：培养师资为主，力往纵深层次发展 59
二、课程方案与计划：结合港澳实际，有针对性设计课程 64
三、培养模式与探索：在困难中前进，不断完善和发展 67
四、办学特色与效果：立足广东，面向港澳，辐射东南亚，搭建文化桥梁 70
五、办学反思与愿景：明天会更好 74
第五章 数学科学学院与港澳合作办学的实践 77
一、积极在香港澳门开办数学本科教育，培养两地基础教育数学人才 77
二、积极开展数学奥林匹克培训，培养港澳两地数学英才 84
一、基本概况 89
第六章 计算机学院面向澳门办学的实践 89
二、结合澳门实际，制订相应的课程方案 90
三、以生为本，形成多种人才培养模式 95
四、选派优秀的师资，执行规范的教学，努力提高办学质量 96
五、展望未来，为特区建设培养更多合格的计算机专业人才 97
第七章 地理科学学院面向港澳办学的实践 98
一、在港澳招生的概况 98
二、课程方案 100
三、人才培养模式 102
四、港澳办学的体会 104
五、存在的问题与展望 107
第八章 架起交流的桥梁，共同推进粤港普通话教育——粤港教育交流项目实施综述 109
一、导言 109
二、针对粤方言区学习普通话规律的课程模式设计 112
三、整合广东专业力量，建筑普通话教育资源库 119
四、粤港交流，推进普通话教育 123
第九章 面向港澳办学，深化学校教学改革 129
一、我校面向港澳办学的挑战 129
二、面向港澳办学的可能性 130
三、面向港澳办学带动了学校教学改革 134
第三编 展望与感想篇第十章 面向港澳办学的前景展望 151
一、以明确的办学理念，指导面向港澳办学的实践 151
二、建立制度化的合作机制，积极开创粤港澳高等教育合作的新局面 158
第十一章 港澳人士对我校面向港澳办学的感想 162
一、对华南师范大学面向港澳办学的体会和感想 162
二、华南师大与香港——华南师大校友为香港繁荣默默地奉献 171
三、发挥华师潜在优势，再创澳门办学辉煌 178
附录 我校港澳办学20年情况一览表 182
后记 185