上编 中学生心理卫生教育基础知识 2
第1讲 心理卫生教育概述 2
1.1 心理卫生与心理健康 2
1.2 心理卫生发展简史 5
1.3 我国中学生心理卫生教育现状 9
1.4 中学生心理卫生教育的目的、任务和意义 11
1.5 心理卫生教育的原则 15
第2讲 中学生心理特征 18
2.1 中学生心理的基本特征 18
2.2 中学生男女的心理差异 27
2.3 初中生和高中生的心理差异 28
第3讲 中学生心理障碍及其防治原则 30
3.1 中学生常见心理障碍及其产生原因 30
3.2 中学生心理障碍的防治原则 38
3.3 心理教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗的性质及关系 40
4.1 中学生心理辅导的涵义及其功能 46
第4讲 中学生心理辅导概述 46
中编 中学生心理辅导与咨询 46
4.2 中学生心理辅导的内容及运作方法 49
4.3 心理辅导工作的原则与方法 58
第5讲 中学生心理咨询的基础知识与基本技术 64
5.1 心理咨询的基础知识 64
5.2 心理咨询的基本技术 73
5.3 中学生心理咨询中应注意的问题 82
第6讲 中学生学习心理问题分析与指导 84
6.1 学生学习的成功心理 84
6.2 学生学习成功心理的指导 88
6.3 学习心理障碍咨询的个案分析 96
第7讲 中学生不良情绪的表现及指导 99
7.1 情绪性紧张 99
7.2 焦虑 102
7.3 抑郁 107
7.4 羞怯情绪 111
7.5 怒与制怒 113
8.1 中学生的性意识 117
第8讲 中学生性心理障碍的预防与咨询 117
8.2 中学生常见的性心理障碍 123
8.3 中学生性心理健康的调适 126
8.4 青春期性心理指导与咨询的个案分析 130
第9讲 中学生人际关系的指导与咨询 134
9.1 人际关系与心理素质 134
9.2 中学生人际关系的特点 137
9.3 中学生人际关系中常见的心理障碍 139
9.4 健康交往心理的培养 145
第10讲 口吃及其矫治 150
10.1 口吃的心理病理分析 150
10.2 口吃的症状及其类型 153
10.3 口吃的心理指导与矫治 157
第11讲 智力测验 164
11.1 韦氏儿童智力量表（WISC-CR） 164
下编 中学生心理测验 164
11.2 团体儿童智力测验（GITC） 171
第12讲 心理健康测量 181
12.1 症状自评量表（SCL-90） 181
12.2 康奈尔健康问卷（CMI） 186
第13讲 个性测验 192
13.1 儿童个性问卷（CPQ） 192
13.2 艾森克个性问卷（EPQ） 201
14.2 测验的结构与特点 206
第14讲 学习适应性测验 206
14.1 测验目的 206
14.3 测验的一般规则 209
14.4 测验的意义与评价 211
附录 213
附录Ⅰ 心理测验管理条例（试行） 213
附录Ⅱ 心理测验工作者的道德准则 215
主要参考文献 217
后记 219