写在前面 1
一个古老而现实的课题 6
一、蔡元培、鲁迅童年的故事 7
二、令人惊讶的“离婚大革命” 14
三、学校和社会的反映 20
单亲家庭孩子的行为特征及其指导 28
一、“如果你俩离婚，我就去死！”——留住父母 28
二、“世上只有妈妈好”——捍卫母爱 42
三、儿子眼中的父亲——珍视父爱 51
四、摆脱悲愤与痛苦——自尊自强 58
单亲家庭家长的行为特征及指导 79
一、“儿子是我唯一的希望”——溺爱型 80
二、棒槌下的悲剧——粗暴型 84
三、甩掉这个“包袱”——抛弃型 89
四、为了孩子“临时团聚”——探索型 94
五、冷静地面对客观现实——科学实际型 95
学校的关爱与培养 102
一、孤独症及其“治疗”法 103
二、完善人格的教育与培养 110
三、健康教育——从三名学生晕倒说起 118
四、法制教育——集体作案与集体自杀 123
五、青春期教育——错爱，发生在校园 133
六、学习指导——让单亲家庭的孩子成为学习的佼佼者 143
七、如何帮助学生克服认知意义障碍、掌握科学学习方法呢？ 150
社会教育力量整合与单亲家庭孩子成长 169
一、游戏机的困惑 169
二、大众传媒的正负效应 173
三、当心！黑社会影响波及学校 181
四、运用法律武器来保护单亲家庭的孩子 190
五、社会、家庭、学校形成合力 197
简要的结语 207
一、请听听专家学者的不同意见 208
二、丰富的历史实践和可贵的历史经验 211
三、“慈母兼父职”的启示 213
四、难能可贵的当代典型已经涌现 221
五、一项可喜的调查 231
后记 237
参考书目 239