目录 1
第一章 日语学习研究的必然性和理论基础 1
第一节 日语学习研究的必然性 1
一、我国日语学习研究的历史与现状 1
二、日语学习的群体特征及社会背景 5
三、对日语学习的再认识 8
第二节 日语学习研究的理论基础 10
一、日语学习与教育学 10
二、日语学习与心理学 12
三、日语学习与语言学 15
四、日语学习与社会文化学 17
五、日语学习与管理科学 19
六、日语学习与系统科学、信息科学 20
思考题 20
第二章 日语学习的含义和特质 21
第一节 学习与日语学习 21
一、心理学对学习的研究轨迹 21
二、日语学习的含义 23
三、日语学习与日语能力 25
第二节 日语学习特质 30
一、日语学习类型 31
二、日语学习风格 32
三、日语学习方法 35
四、日语学习研究 36
思考题 37
第三章 日语学习的目标及其影响因素 38
第一节 日语学习的目标体系 38
一、日语学习能力目标 38
二、日语学习内容目标 42
一、日语学习者的学习困难分析 48
第二节 影响日语学习的主要因素 48
二、影响日语学习成就形成的主要因素 53
三、外在影响要素特质分析 56
四、内在力量要素特质分析 58
五、个人背景与影响要素的关系 65
思考题 69
第四章 日语学习的心理本质 70
第一节 日语学习的心理基础 70
一、日语学习的心理结构和信息处理过程 71
二、注意的特征和元认知的机能 74
第二节 日语知识学习的心理本质 75
一、日语知识学习的心理结构 76
二、语言学习的神经反应机制 79
三、理解日语的心理过程 79
第三节 日语技能学习的心理本质 82
一、日语言语技能掌握的生理特点 82
二、日语听解的心理过程 86
三、日语会话的心理过程 87
四、日语阅读的心理过程 88
五、日语书面表达的心理过程 90
一、异文化学习的研究背景 91
第四节 异文化学习的心理本质 91
二、文化与心理 93
三、异文化学习的心理过程 97
思考题 101
第五章 日语学习策略 102
第一节 日语知识学习策略 102
一、日语语音学习策略 102
二、日语词汇学习策略 109
三、日语语法学习策略 118
第二节 日语言语技能学习策略 131
一、听解能力培养策略 132
二、会话能力培养策略 138
三、阅读能力培养策略 146
四、写作能力培养策略 152
第三节 异文化学习策略 156
一、异文化学习概述 157
二、异文化学习困难 160
三、异文化学习策略 161
思考题 165
第六章 日语学习评价 166
第一节 日语学习评价概述 166
一、学习评价的概念 166
二、学习评价的种类 167
三、评价日语学习时的认识误区 168
第二节 日语学习评价策略 169
一、日语学习外部评价 169
二、日语学习自我评价 178
思考题 181
附录 182
附录一 日语词汇分类 182
附录二 《普通初中日语课程标准》关于评价的说明 186
附录三 国际日本语能力测试 188
参考文献 190