上编 2
第一章 依据《普通高中语文课程标准（实验）》把握语文教学的新方向 2
第一节 明确高中语文新课程的内在价值追求是上好课的基础 2
第二节 明确高中语文新课程的基本理念是上好课的关键 4
第三节 明确高中语文新课程的教学重点是上好课的前提 7
第二章 在高中语文教学中应注意的几个问题 15
第一节 新语文教学与旧语文教学的关系 15
第二节 怎样使用语文教材 23
第三节 怎样组织自主、合作、探究式的语文教学 30
第四节 文言文教学的改进 34
第五节 作文教学的改进 49
附录：体现新课程理念的语文教育故事 57
第三章 新课程语文教学案例研究 65
第一节 语文教学案例研究的意义 65
第二节 语文教学实录、研讨和教师反思 70
第一节 评价的基本概念 156
第四章 教育评价概说 156
下编 156
第二节 评价的内容和评价的工具 160
第三节 语文能力测试的基本知识 164
第四节 高中学生语文课程学业评价研究 169
第五章 高中语文课程学业评价的基本内容和结构 177
第一节 高中语文课程评价内容及其确立的依据 177
第二节 高中语文学业评价总体设计 181
第三节 高中语文课程学习过程性评价方案设计 187
第四节 高中语文课程终结性的评价方案设计 197
第五节 高中语文开放性试题评价指导 206
第六章 高中语文课程各部分评价标准及等级评定 211
第一节 高中语文课程中施行等级评分的意义 211
第二节 两种等级评分方法的编制与评分方法 213
第三节 高中语文课程中等级评定的使用 214
第四节 如何合成学生语文学习的等级分数 221
第七章 高中生语文模块学习评价案例 224
后记 256