前言 1
第一章 21世纪道德教育面临挑战 1
第一节 21世纪时代特征 1
第二节 宏观环境提出挑战 18
第三节 高校深化改革提出挑战 34
第四节 青年学生特点变化提出挑战 40
第二章 以人为本的德育思想 44
第一节 德育工作指导思想 44
第二节 德育工作新经验 54
第三节 德育工作新课题 58
第四节 以人为本的德育新内涵 59
第三章 以人为本的德育理念 83
第一节 以人为本的内涵 83
第二节 以人为本的德育依据 88
第三节 以人为本的德育思想 92
第四节 以人为本的德育主体 100
第五节 以人为本的德育要求 107
第四章 以人为本的德育目的 118
第一节 促进人的全面发展 118
第二节 观念创新是全面发展的灵魂 120
第三节 素质教育是全面发展的前提 122
第四节 道德价值是全面发展的内涵 123
第五节 非智力因素是全面发展的主导 130
第六节 人文教育是全面发展的底蕴 132
第七节 个性发展是全面发展的核心 138
第八节 国际人才基本素质是全面发展的借鉴 148
第五章 以人为本的素质教育 150
第一节 素质教育的内涵 150
第二节 素质教育思想 156
第三节 道德：素质教育的灵魂 191
第四节 创新：素质教育的核心 199
第五节 人文：素质教育的基础 203
第六节 通才：素质教育的方向 205
第七节 教师：素质教育的关键 213
第六章 以人为本的大学文化建设 218
第一节 大学文化的意义 218
第二节 大学文化的方向 226
第三节 大学文化的内涵 229
第四节 大学文化是核心竞争力 248
第五节 大学文化的发掘 255
后记 259