第一章 学龄儿童的心理特征 1
一、人脑与心理 1
二、学龄儿童感觉和知觉的特征 4
三、学龄儿童记忆的特征 8
四、学龄儿童的注意特征 11
五、学龄儿童思维和想像的特征 16
六、学龄儿童情感和意志的特征 21
一、简史 27
第二章 多动症概述 27
二、定义及命名 31
三、患病率 34
四、性别差异 35
五、发生年龄 35
六、多动症的五大特征 37
七、关于药物治疗的争论 39
第三章 多动症的病因 41
一、遗传因素 41
三、脑发育不成熟 42
二、轻微脑损伤 42
四、铅污染 43
五、营养因素 44
六、家庭和环境因素 45
七、药物对多动症的影响 46
第四章 多动症的发病原理 48
一、神经递质 48
二、脑的解剖结构 50
三、脑电活动 51
四、脑血流 52
五、脑的糖代谢 53
六、生物差异 54
第五章 多动症儿童的心理特征 57
一、感知缺陷 57
二、记忆困难 59
三、注意障碍 61
四、思维和想像发展慢 64
五、情感问题 66
六、缺乏学习兴趣 70
七、家长的心理反应 72
一、注意障碍 75
第六章 多动症的临床表现 75
二、活动过多 77
三、冲动任性 78
四、情绪障碍，行为异常 79
五、学习困难 80
六、多动症儿童的自卫表现 81
七、多动症儿童可能出现的体征 83
八、临床表现的影响因素 83
九、多动症临床表现的出现率 84
一、诊断儿童多动症的方法 86
第七章 多动症的诊断和鉴别诊断 86
二、软性神经征的检查法 87
三、儿童多动症的诊断量表 88
四、脑电生理和影像检查 94
五、心理测试 96
六、儿童多动症的鉴别诊断 102
第八章 多动症的药物治疗 110
一、药物治疗概述 110
二、常用药物介绍 111
三、副反应的预防 118
四、药物与儿童发育 119
五、合并其它病症的治疗 120
第九章 多动症的心理治疗 123
一、心理咨询和心理治疗 123
二、行为疗法 127
三、自制力的训练 132
四、家庭疗法 134
五、培养注意力 138
六、学校管理 141
一、辩证论治 145
第十章 多动症的中医疗法 145
二、中药方剂 149
三、穴位疗法 153
四、饮食疗法 158
第十一章 多动症的预后与展望 161
一、预后 161
二、多动症与犯罪 163
三、对多动症的正确认识与对待 164
四、展望 168
主要参考文献 171