论文精选和专著摘编 1
教育战略和教育决策 1
论教育事业的科学发展观 3
21世纪的教育呼唤新的观念体系 19
教育科学研究中理论与实践关系的思考 29
论可持续发展战略和教育改革的关系 39
基础教育改革与发展中的辩证法——学习“科学发展观”引发的思考 53
教育管理和队伍建设 67
教育管理学的几个基本理论问题 69
系统科学的共同原理与教育管理的方法论原则 109
关于教育管理学的学科建设 118
教育管理者面临着什么样的新时期？ 122
关于教育管理模式的再认识 129
跨世纪的教育呼唤教育法 136
教育管理方法技术辨析 139
理论与实践的结合点——管理干部教育中的案例教学 144
知名学校与知名校长 156
教师神圣 162
关于中小学教师自身修养和自我完善的思考 166
教育国情和体制改革 175
教育国情分析的几个问题——在比较中思考 177
一个值得缜密思考的问题——教育体制改革同市场经济的关系 182
热点问题的冷思考——关于市场经济与基础教育的关系 191
义务教育办学主体是谁？ 198
我国高等师范院校办学方向刍议 203
从传统走向未来——德国高等教育见闻与思考 214
教育科研和思想方法 225
求真，求实——21世纪基础教育科学研究的取向 227
求真，求实——关于中小学教育科学研究的理性思考 234
教育科学研究中理论与实践关系的再认识 239
关于教育科学研究方法的再认识 249
教育思想何其多!——兼评教育科学研究中的学风倾向 258
教育理论的跨学科研究 265
教育·科技与人——一个具有现实意义的跨学科课题 267
现代科学研究的特点和趋势 276
教育发展和科技发展 281
“教育学”学科称谓问题——现代教育科学体系刍议 285
增强参与意识 更新教育科学理论 293
教育科学与系统科学结合的可能性和途径 298
论教育科学和系统科学的交叉与结合 308
“现代教育的数学基础”教学初探 319
控制论教育学简介 329
附录 335
报道集锦 337
序言荟萃 363
著、译作总目录 379
主要论文总目录 381
后记——无悔的选择 384