第一章 聚焦课程建设 1
立足艺术教育，促进学生全面发展 2
建设和谐课程，促师生和谐成长 7
给孩子思维插上腾飞的翅膀 15
民族文化课程，开启智慧之窗 21
构建立体课程体系，落实“轻负高质”目标 27
开发假日资源，丰富教育内涵 34
“两主四修”，铸“轻负高质” 37
“141多维谐动”的课程与教学管理 42
“3+2”管理实现学校“轻负高质”发展 49
“简笔画”在教学中的开发和利用 54
第二章 回归课堂改革 57
构建“和谐互助课堂”六举措 58
机制推进，开辟“轻负高质”新天地 63
源头活水，滋润高效之花 66
架设读写桥梁，打造高效课堂 70
“自主、互动、赏识”型课堂，提升学校品位 76
多措并举，着眼行动 82
打造“三自一导”魅力课堂 86
自主互助教学模式提高课堂教学效益 90
重习惯养成，要课堂效率 95
加强高效课堂研究，构建学习乐园 99
立足高效课堂建设，构筑“轻负高质”平台 107
“四个平台”打造优质高效课堂 112
前置导学探究式高效课堂模式 117
“三小”教学，轻扬快乐学习风帆 121
优化课堂生活秩序，构建“轻负高质”课堂 125
第三章 关注教师专业化发展 130
核心因素促师生共同发展 131
以效率意识实现多元发展 134
减负提质，让轻盈的翅膀飞向蓝天 138
教师第一，学生发展 144
“名师+骨干”方阵，提升课改软实力 148
生本引领，双轨并行 153
打造“教师成长文化”，强力推动学校发展 157
集体备课与教师个性化发挥实效研究 163
第四章 深化学生实践活动指导 170
在活动中学习，在实践中成长 171
原生态教育，让学生健康成长 176
精细化指导，促进学生全面发展 181
“一基”引领，“三线”突破策略 186
校内外结合，促进学生健康成长 191
“三线合一、三本一体”奠基学生终身发展 194
轻松的环境让学生快乐成长 200
“四个”结合，为学生搭建轻松快乐的成长平台 203
在参与中乐知，在体验中明智 207
第五章 寄寓作业改革 211
“快乐作业”让学生更快乐 212
减负增效，让雏鹰飞得更高 217
让教师享受教育幸福，让学生体验学习快乐 220
作业为核心的发展之路 226
学案与作业导学 231
以课堂和作业为主载体的改革 238
第六章 立足学校管理评价 241
创新管理机制，优化教学效益 242
“四点一线”管理法 248
“三驾马车”齐驱动，创新改革促发展 254
无分数评价的实践与探索 259
“星级评价”引领师生健康成长 264
快乐教育六年，幸福相伴一生 269
“三进式”教学改革让学生“自能学习” 276
抓实质，引领教师向高效课堂要质量；去无效，帮助师生轻松生活和谐发展 281
多维推进，减负增效 285
多措并举，创建和谐教育 290
“三给”教育管理 294
后序 为了孩子们的幸福童年&崔秀梅 299