《大脑才富101》PDF下载

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  • 作  者:杨锐编著;邹简绘画
  • 出 版 社:上海:少年儿童出版社
  • 出版年份:2003
  • ISBN:7532453499
  • 页数:231 页
图书介绍:本书作者用101个问题,解答了大脑生理的秘密,了解自己潜能的方法,思维策略和成败关系,以及抓住灵感,创新的道理等。

写在前面的话 1

开发大脑和点石成金 4

1.为什么聪明的大脑能点石成金 6

2.他怎样将智慧变成了财富 8

3.思维“棋高一着”赢得了什么 10

4.一套思维方法值多少钱 12

5.亚默尔卖水给了我们什么启发 14

6.为什么求索思维能带来新的发现 16

7.从不同的角度看问题为什么会有新的发现 18

8.为什么“习以为常”的思维法则也能被利用 20

9.尤伯罗斯成功的魔法是什么 22

智慧的王国——大脑 24

10.为什么说脑是“人体的司令部” 26

11.为什么说21世纪是“脑科学的世纪” 28

12.大脑和地球相像吗 30

13.大脑的功能区是怎样分工的 32

14.裂脑人的现象告诉我们什么 34

15.脑是通过什么来指挥全身的 36

16.神经能够再生吗 38

17.脑脊液在人体中发挥着什么样的作用 40

18.为什么脑垂体是“内分泌之王” 42

19.松果体是人体的“第三只眼”吗 44

20.男女的大脑有什么差异 46

21.人脑是怎样进化的 48

22.思维是由心主导的,还是由脑主导的 50

23.思想的速度有多快 52

24.脑袋越大越聪明吗 54

25.“智慧之花”靠什么来浇灌 57

26.名人的大脑特殊在哪里 60

27.罪犯的大脑和常人有什么不同 63

28.吃什么东西能够促进智力的发展 66

29.为什么不良生活习惯会损害大脑 68

30.如何科学用脑 70

31.做梦会影响大脑的休息吗 72

32.你了解最佳的用脑时间吗 74

? 78

33.为什么要开发自己的潜能 78

34.你了解自己的潜能吗 80

35.为什么快乐的心态对开发潜能有利 82

36.为什么自我鼓励能激发潜能 84

37.你的右脑潜能开发了吗 86

38.“莫扎特效应”告诉我们什么 88

39.唤醒大脑的潜能应该注意什么 90

40.怎样通过训练获得达·芬奇那样的能力 92

记忆有规律 巧记有方法 96

41.为什么“江山易改,本性难移” 98

42.什么是神经性记忆 100

43.记忆有哪些功能 102

44.记忆力好坏有没有标准 104

45.怎样才能记得更“牢” 106

46.感觉记忆和短时记忆是怎么回事 108

47.什么是长时记忆 110

48.是什么在干扰我们的记忆 112

49.为什么要有明确的记忆目标 114

50.哪些策略可以使我们记得更快 116

51.为什么联想能加强记忆 118

52.为什么要“学而时习之” 121

53.提取记忆有哪些策略 124

54.光是记忆力强就够了吗 126

55.为什么必须要有思考的时间 128

思维策略 成败攸关 130

56.“负重的流浪者”给我们什么启发 132

57.什么是苏格拉底的“头脑助产术” 134

58.多问问题为什么能完善思维 136

59.什么是“朱博式智慧” 138

60.阿西莫夫为什么会犯明显的思维错误 140

61.键盘的标准设计为什么不易更改 142

62.哥伦布立蛋的故事说明了什么 144

63.见微知著和发散思维有什么关系 146

64.马铃薯的推广和禁果心理有什么关系 148

65.什么是相生相克的谋略 150

66.反逻辑的思维方法也能解决问题吗 152

67.什么是换元思维法 154

68.排列组合的策略高明在哪里 156

69.电脑和人的棋类比赛说明了什么问题 158

70.大学生怎样补形象思维课 161

71.为什么苏沃洛夫要突发奇问 164

72.为什么惠勒参议员会成为“可悲的棋子” 166

灵感之花——创新思维 168

73.创新的源动力是什么 170

74.创新的意义在哪里 172

75.怎样打破禁锢创新精神的枷锁 174

76.为什么说创新是“在没有问题中找问题” 176

77.“问题意识”和冰棍的发明有什么关系 178

78.直觉和创新有什么联系 180

79.为什么说灵感是“创造之花” 182

80.创造性思维的方法有哪些 184

81.创造性思维的障碍有哪些 188

82.创新的成果和观念的数量是什么关系 190

83.为什么创新贵在行动 192

84.天才可以制造吗 194

85.神童是不是天生的 196

86.天才的思维方式有什么特别 198

87.神童长大了也很“神”吗 200

88.怎样估算自己的创造天赋 202

89.早熟儿童有什么特点 204

90.超常儿童的调查说明了什么问题 206

91.天资与成败的关系是怎样的 208

寻找智慧的途径——学习 210

92.为什么“功夫负了有心人” 212

93.创造性学习方法是怎样养成的 214

94.研究性学习新在哪里 216

95.怎样才能从知识中获得智慧 218

96.爱因斯坦是怎样学习的 220

97.良好的学习习惯和成才是什么关系 222

98.为什么预习是自学的演习 224

99.为什么好学生不需要补课 226

100.为什么目标越高,进步越快 228

101.时间为什么总是不够用 230