序 王生洪 1
小溪和灯海 蒋孔阳 3
频将朱笔添颜色 何以聪 7
母亲 王镫令 9
丁香花抒情 杨云棠 11
不死的记忆 卢 军 14
翠竹饭庄 金忠明 17
掌声响起来 刘金袁 19
舅舅带来的大“橄榄” 张铁苏 21
兔子的故事 翁春元 23
家住底楼 朱仲凡 25
渴望阳光 王智琦 27
雨中醉白池 王元祚 29
少年 钱 涛 31
这里静悄悄 周 忱 32
一只纯种波斯猫 赖云青 36
心灵的融通 徐锋 39
触摸星星 马季荣 41
站在徐志摩墓前 展家？ 43
岁月极美 杜海萍 45
桃花与桃枝 孙兴利 47
挨骂 邹 萱 48
金鱼 周民军 50
寻觅青春 宓重行 52
我看梧桐树 孙丽英 54
流泪 龚鼎学 56
给孩子一只上锁的抽屉 任敏 58
江南情结 戴立波 60
总以为自己已长大 成雅明 63
冬天的窗户 郑建国 65
枪 张旻 66
甘愿受骗记 翁盛观 69
中秋节小记 施震难 72
可贵的信任 范文卫 75
超古寺遐思 柳文耀 77
还钱 杜梦璞 79
辞朴而文高——散文导读 刘海虎 81
抒情断想 赵丽宏 84
今日论语（两则） 陈亦冰 85
话“闲” 徐缉熙 88
怎样读《伊豆的舞女》 刘建伟 92
教育艺术是影响人的艺术 钱梦龙 95
我的治学观 过传忠 98
让学生写出个性来 杨墨秋 103
布卢姆、AB卷和语文学习 赵志伟 106
心中呼唤着学生 陈钟梁 109
风光无限话教育 范海昌 111
本本不可尽信 洪丕谟 114
我的“自我”观 赵孝思 116
抓住特征掌握方法 彭松柏 118
语文学科的优势 邱正平 121
慧根本在悟性中 施中宪 124
农村职业学校要走综合性发展道路 石其伟 127
从办学店谈起 徐韵安 130
思维训练与阅读写作 吴 克 133
论负担 彭文怡 136
语文教学中的美育运用 张瑞金 138
写稿与退稿 吕克明 140
珍视亲情 李明毅 142
中师生的自我意识和抗挫能力 顾建清 144
留心处处皆学问 汪诚一 147
麻将人生 商友敬 149
从“老人坐地啃烤鸭”说起 季能顺 151
女性化之我见 施青濒 154
由“豆腐干”想起的 陈敬旭 156
不要照错了镜子 邱剑云 158
到教师中去！到学生中去！到课堂中去！ 沈心祖 160
听课评语须慎重 高安规 162
教师请学生猜谜 赵天华 164
丑陋的“看客” 方鸿儒 166
三笑 彭瑞高 168
上海普教改革之我见 冯恩洪 170
生活触处皆文章——随笔导读 张镇波 170
我与教育 童永歙 173
谈谈我做中学教师的体会 赵宪初 176
《中国戏剧起源》前言 夏写时 181
石菖蒲 张仲依 184
俊男靓女话插花 沈伟麟 186
访周仲兴 郑伟平 188
曹杨二中校办厂侧记 沈 霄 190
事业与友情 徐金海 192
经济合同的概念和作用 范本鹤 195
陈凯歌的新风景 唐大卫 198
致初二（5）班学生、家长的公开信 许建平 201
送王颖 金建中 204
心理咨询室飘出的乐声 毕思荣 206
假如有这样一道命令 张传心 209
塑造T.X.O型精美学校 张世定 211
教育科学的生命在于实验 金正扬 215
为“教师一绝”叫绝 陈雪良 218
人物素描三则 周全一 221
从高考命题想起 秦孟安 225
景黎 张承 228
自助小吃——丝娃娃 石达平 230
真善美的结合——应用文导读 张涛 232
后记 刘海虎 235