评委寄语 1
解读名人春秋 1
层峦 叠翠——读《论语》有感 3
曾经沧海难为水——品味《孟子》 6
“义”中豪杰 8
逍遥辨 10
感受文化精髓 13
尽吾志而无悔——读《人生之路》有感 15
让艰难搭起登天的云梯读《材料领域求索者——中国工程院院士陈国良》有感 17
我看诸葛亮——读《诸葛亮传》有感 19
艰难困苦玉汝于成——读《名人传》有感 21
永远温暖的传说——读《名人传》有感 23
向命运挑战——读《名人传》有感 26
阅读普希金 28
生活没有旁观者——读《歌德谈话录》 30
守住心灵的契约——诚信——读《忏悔录》有感 32
书海泛舟 34
让生命在自然中舞蹈——读《钢铁是怎样炼成的》有感 36
炼钢的历程——读《钢铁是怎样炼成的》有感 38
保尔的力量——读《钢铁是怎样炼成的》 40
心中的“钢铁”——读《钢铁是怎样炼成的》 42
读《钢铁是怎样炼成的》有感 44
钢铁是怎样炼成的？ 46
在挫折中撑起一片天空——读《钢铁是怎样炼成的》 48
有志者事竟成——读《钢铁是怎样炼成的》 50
人，人生，生命——读《钢铁是怎样炼成的》有感 52
意志熔铸钢铁——读《钢铁是怎样炼成的》 54
钢铸人生，辉煌人生——读《钢铁是怎样炼成的》 56
漫步文学殿堂 59
拥抱青春——读《家》 61
奋力抗争开创未来——读《家》随想 63
青春，毕竟是美丽的——读《家》 66
青春是美丽的——读《家》 69
青春无悔——读巴金的《家》 71
一曲旧时代的挽歌——读《家》 73
“家”不是家——读《家》的震撼 75
家的落幕——读《家》 77
城里城外——读《围城》有感 79
我不喜欢《围城》 81
雷雨中的女人——读《雷雨》 83
谈忠义——《水浒传》读后感 85
对谁忠？和谁义？——评《水浒》之结局 87
精神、思想与德操——读《水浒》 89
做一个真实的自我——读《西游记》后感 92
如果可以…… 94
我想唱首歌——读《三国演义》有感 96
神化了的诸葛亮——读《三国演义》 98
我眼中的“孔明” 100
至高境界是平凡——读路遥的《平凡的世界》 102
魅力四射的悲喜剧——评蒲松龄的短篇小说《促织》 104
深入灵魂的发问——也评《三重门》 106
感受《三重门》 108
为人最忌做井底之蛙——读《三重门》有感 110
关于人的审美思考——读《巴黎圣母院》 112
为爱执著——读《巴黎圣母院》 114
震撼人心的美——读《巴黎圣母院》 117
品美丑——谈《巴黎圣母院》 119
黑暗中的尊贵——羊脂球的独白 121
被出卖的旅伴——读《羊脂球》 123
荣与辱、善与恶的对决——读《羊脂球》 125
心灵的抉择——读《羊脂球》 127
为什么人与人之间会不一样？——读《羊脂球》 129
老人是海——读《老人与海》 131
不屈的灵魂——读《老人与海》 133
永不言败——读《老人与海》 135
艰难困苦，玉汝于成——读《老人与海》 137
难能可贵的坚持——读《老人与海》 139
知难而上，尽现英雄本色——读《老人与海》 141
一个失败的英雄——读《老人与海》 143
他是一头狮子——重读《老人与海》 145
让生命放射出灿烂的光芒——读《鲁滨孙漂流记》 147
感受英雄——读《鲁滨孙漂流记》 149
学会生存——读《鲁滨孙漂流记》 151
面朝大海，春暖花开——读《茶花女》 153
茶花情，不了情——读《茶花女》 155
永远的茶花女——读《茶花女》 157
美之真谛——读《简 爱》 159
对话与随想——读《简 爱》 161
不畏艰险，不惧挫折——读《简 爱》 163
让心灵靠近——读《变形记》 165
我喜欢有骨气的人——读《傲慢与偏见》 168
火焰涅槃——读《卡门》 170
沐浴诗情画意 173
冰点爱心——我读冰心散文 175
至真至善至美——读《冰心散文》 177
爱是永恒的——读《繁星 春水》 179
读《繁星 春水》有感 181
心灯——读《女神》后感 183
《女神》的力量 185
一支美好的青春之歌——读《花季 雨季》后感 187
一起来唱——读《花季 雨季》有感 189
我们的青春在孤独中匍匐——我读《天亮说晚安》 191
中国，我为您的强大而自豪——读《走向世界的中国》有感 194
关于命运——读《尘埃落定》 196
童话里的特潘塔沙漠——《新月集》的孩童世界 201
被俘的英雄——读《泰戈尔诗选》有感 204
最完美的艺术——感受《泰戈尔诗选》的魅力 206
感受大海感受普希金——读《致大海》 208
当《列宁格勒交响曲》响起——《人的光芒》读后 210
走进科学世界 213
海底两万里煮酒论英雄 215
我与名著《海底两万里》 217
科学贵在探索——读《海底两万里》有感 219
学会忍让——读《海底两万里》有感 221
善待我们的朋友——动物——读《海底两万里》 223
读《海底两万里》有感 225
“诺第留斯号”成功的启示 227
小小昆虫大大世界——读《昆虫记》有感 229
法布尔精神——读《昆虫记》有感 231
坚持住——读《圣甲虫》有感 233
心灵的洗礼——读《时间简史》有感 235
领悟人生真谛 237
教育是成就一个伟人的标准——读《傅雷家书》有感 239
真情之魅力 家教之魅力——读《傅雷家书》 241
爱是永恒 243
我为这样的教育喝彩——读《傅雷家书》 245
中国式的爱——读《爱的教育》 248
爱，托起希望的红日——读《爱的教育》有感 250
《爱的教育》让我反省 253
别让生命打草稿——读《人生的草稿和答卷》后感 255
顽强的生命之歌——读《热爱生命》 257
心灵的震撼——读《文化苦旅》 260
一路走来——读《文化苦旅》有感 262
走近《文化苦旅》 264
探寻永远的文化之旅——读《文化苦旅》 266
幸福就在咫尺之间——读《青鸟》有感 269
美丽的奉献 271
做一个麦田里的守望者——读《麦田里的守望者》 273
搏击者之歌——读《双桅船》有感 275
选择——读《两条路》 277
《茶馆》“飘”香 279
书在心中 281
活着是为了一份责任——我读《平凡的世界》 283
坚韧之花——读《高龙芭》 285
教师“下水”探浅深 287
《我若为王》：诛伐王权和奴性的檄文 289
一曲团结奋进之歌——谈《一碗阳春面》的情节与主题 292
用双手来创造自己的生活——读《项链》 294
步步相连环环相扣——《林教头风雪山神庙》的细节描写 296
在终生教育下学会选择——读《富爸爸、富孩子、聪明孩子》 299
人格的倒影——读《傅雷家书》有感 301
读书韵语 303
附录：宜兴市有奖征文读书活动推荐书目 310