目录 1
1 中国乡村教育之根本改造 陶行知 1
2 生活教育的基本涵义和主要特征 四川陶行知研究会 胡晓风 3
3 论陶行知生活教育学说的认识论基础 安徽师范大学 张正元 魏名国 10
4 陶行知生活教育理论中的系统论观点 山西临汾市教育科学研究所 王镜虞 26
5 生活教育的目的与传统教育的区别 四川陶行知研究会 胡晓风 叶上雄 33
6 陶行知的乡村教育观 陕西师范大学 梁树人 苏耀荣 43
7 改革农村教育的开拓者 中国陶行知研究会 高来 58
8 以陶为师，改革农村教育 广西桂林市教育局教研室 秦诚旭 62
9 农村师范教育改革的思考 中国陶行知研究会 方明 70
10 师范教育的根本改造 四川陶行知研究会 叶上雄 73
11 从一所初中看我国农村教育改革的导向……………………… 77
浙江陶行知研究会 陈波 77
12 运用生活教育原理，推进教育整体改革 四川合川县陶行知研究会 刘贤奇 91
13 平度县的教育经验与陶行知的教育思想 山东陶行知研究会 许森 101
14 陶行知与现代农村教育 山东平度县人大常委会 丁日新 117
15 实践生活教育理论，改革农村教育体制 安徽祁门县陶行知研究会 谢若望 汪炜 125
16 寻觅乡村教育的曙光——前元庄实验学校整体改革实验 山西陶行知研究会 刘辉汉 134
17 以陶为师，深化改革，探索农村教育的新路 安徽休宁县溪口区农科教协会 145
18 变“应试教育”为“素质教育”——大邱庄教育改革实验 天津静海县大邱庄学校 155
19 从职业技术教育看教育与农业携手 安徽金寨县委 张有德 165
20 走生活教育之路，为社会主义兴学 广州白云山行知职业高中 许鉴 170
21 瞄准城乡经济发展趋势办活的职业教育 安徽 行知中学 182
22 大关山矿“生活教育”实践的特点 太原钢铁公司大关山矿 陶行知研究会 189
23 集体生活教育之实践 太原西山矿务局高级中学 车树春 199
24 “教学做合一”，改革中师教学工作 江苏南京晓庄师范 205
25 “陶风”吹绿了一畦教育园地 江苏江浦县五里行知小学 214
26 实践陶行知教育思想，构建乡村师范教育新模式 安徽肥西师范学校 221
27 “聚星”走上行知路 安徽肥西县聚星小学校长 李忠胤 236
28 借鉴生活教育理论，开展社会实践活动 江苏泰州师范学校 243
29 以陶为师，促进中等师范教育改革 广西玉林师范 钟芝华 251
30 检验“教学做合一”成果的一种形式 安徽天长师范 张鸣年 260
31 农村能够办大学，也能办好大学 江苏沙洲职业工学院 吴一凡 周学安 267