目录 1
序一 叶鹏 1
序二 曾天山 1
第一部分 大学功利现象研究 1
一 大学功利现象的研究背景与研究意义 3
二 大学功利现象的概念界定 10
三 大学功利现象的研究基础与研究方法 18
四 大学组织及其逻辑行为 25
五 大学组织面临的功利性挑战 41
六 大学极端功利现象与经济环境 53
七 大学极端功利现象与办学权利 72
八 大学极端功利现象与文化环境 83
九 功利与学术的平衡：大学面临的永恒任务 94
第二部分 大学发展问题的理论思考 109
一 大学发展的相似之路 111
二 大学发展的瓶颈与“教育产业化”的终结 130
三 大学校长的办学理念及办学实践 146
四 经院哲学与大学的学术自由 168
五 大学招生规模的扩大及其面临的问题 180
六 大学办学效益的提高与人员管理制度的创新 192
七 学分制的实践与大学管理模式创新 201
八 大学与政府的关系及其对大学和谐发展的影响 217
九 从对在职学员进修动机的访谈看大学亟待解决的问题 224
第三部分 教师教育与师范院校改革 247
一 师范院校开设“教师发展教育”课程的研究 249
二 教师教育效率与教育模式创新 273
三 教育学课程改革的有效探索 288
四 创造型教师培养与教师发展新途径 295
五 亚里士多德的教育观及其对教师发展的启示 308
六 师范院校应加强对教师专业能力的培养 322
七 教师的审美教育与教学艺术的实践范例 333
八 新时期教育理论和教育制度的创新 349
九 关于发展师范教育的思考 356
参考文献 362
后记 374