润物细无声&曹雾 1
从“鸟”的“眼”说起&柴泽青 4
寓教于乐——从斯霞老师的猜字游戏谈起&俞达珍 6
“滚过”和“滚到”之间&董宝鼎 8
从“我想到了……”说起&易蔼芙 10
三个圆圈 三种含义&鞠炳华 12
这样解词好&马文泽 14
“陈词见新”&程逸茹 16
实感与解词&李家泽 18
“一字不漏”小议&俞达珍 21
改错字的学问&孟繁英 23
一例一理&顾文彬 25
由理解到鉴赏——引导学生体会词语的妙用&吉启鸣 27
层层剥 探句意&赵景瑞 30
哪一句好？&王金泉 王燕蓉 32
突出个“用”字&罗衍明 35
对症下药 教之有效&林英男 37
浅谈曲卫英老师的范读&林治金 39
赵凤英老师的朗读指导&继新 42
这个头开得好！&卢明兴 44
一堂别开生面的预习课&杜志修 46
预习课文的作业设计&骆大华 49
就道练文——讲练结合的一种好形式&王松盛 51
“意会”与“言传”——霍懋征老师教学艺术拾零&李济同 55
重视动词的锤炼&程逸茹 57
三个“想”字抓得好&赵学勤王礼华 60
成功的分段指导&李运章 64
想得深，抓得细&王连基 67
深入下去 集中上来——谈三年级“段”的教学&汤克孝 70
缩写片段的妙用&张洪洙 73
准·实·活&罗衍明 76
以图带句的教法好&谷越 79
一个过渡句的处理&董宝鼎 81
“登山”记&云丁 83
“多”与“少”&佘同生 85
同中求异&张金宝 87
常法巧用&王志尚 89
讲读课上的“画图竞赛”&鞠炳华 91
自奋其力 自得其乐&俞达珍 94
“换题比较”好&鞠炳华 96
巧妙的设疑问难&张文柏 99
引导学生品评文章&王述岚 101
引导学生分析人物&蔡世连 陶继新 104
独具匠心的板书设计&程绍和 107
《避雨》的板书&左友仁 张贻诚 110
求精·求活&林予由 113
一则板书见匠心&杜志修 115
讲在点子上——林秀兰老师的课堂艺术点滴&金冈 118
谈袁瑢老师的课堂提问&毕经文 120
有益的启示——陈晓梅的一个教学片断&宇文 122
教师提问的基本功&林治金 125
当学生的发问“出圈儿”的时候&马洪文 128
“一饭之需”与“终生受用”&张国生 130
画面和联想&苏浙生 132
景中见情——一节诗歌教学课的启示&蔡世莲 陶继新 135
生气和匠气&蔡世莲 陶继新 138
发人深思的讨论——曲卫英老师的一个授课片断&继新 141
以思维为推动力&林治金 145
形象思维和逻辑思维训练的结合&曹剑尘 148
重视学生的思维训练过程&马立本 150
一则填空练习&董宝鼎 152
疑难能自决——独立阅读训练一例&谷艳玲 154
抓联系&李家泽 158
教材、教师、学生间的联系点&林治金 161
巧“补”妙“设”育童心&程绍和 165
用课外阅读补充课文的尝试&刘恩德 168
“青梅酒”的启示&张文柏 172
打开学生造句的思路&徐慧琤 174
从“已经”的教学谈起——说话训练一议&韦世奎 178
这样指导造句好&赵万荣 181
“对话练习”要联系实际&谷越 184
生动的看图说话课 江苏南通实验小学语文中心教研组 186
让学生展开想象的翅膀&冮太 189
三则学生观察练笔的启示&潇雨 191
一堂作文指导课的启示&刘仪 195
“顺理”才能“成章”——句序教学一得&张冠斌 198
兴趣·材料·效率——一次作文练习的启示&顾善初 201
气·闷·乐&宋文骥 205
指导学生写好人物外貌&鞠炳华 207
指导学生写好场面&鞠炳华 210
激情·教法·导行&宋君 213
从“疑无路”中辟新径&赵学勤 215
告以趋向 意在启发&向柏云 218
用自己的话写熟悉的事&邵锦石 221
老素材的新写法&朱郑明 224
传统题目的新作法&冮太 227
大题化小&孙舟 229
每次作一意求之&汤质良 231
理“藤”觅“瓜”思路开&方春耕 234
广开思路出佳篇&成禾 237
贵在启迪思路&白金声 240
这样教“缩写”好&汤质良 243
一文多改&高启山 245
分组习作一例&赵景瑞 247
一篇作文结尾的改动&董风隽 250
让学生确有感受——从李吉林老师组织的一次活动谈起&舒华 253
作文讲评面向全体&刘大培 256
作文批改要抓重点训练项目&臧积昌 李运武 258
让学生参与命题&潘养正 260
有的放矢——王有声老师“下水”指导片断之一&舒华 262
设身处地——王有声老师“下水”指导片断之二&舒华 265
后记 268