目录 1
前言 1
绪论 1
一、考核学地位的确立 1
二、考核学的研究对象 2
三、考核学与其它学科的关系 8
四、考核学研究的基本原则和方法 12
第一章 中国古代考核制度和方法 18
第一节 先秦时期 18
一、原始社会的“选贤与能” 18
二、奴隶社会的官吏考核 20
三、先秦诸子在识才用人上的主张 21
第二节 秦汉至魏晋时期 22
一、秦代的官吏考核制度 23
二、两汉时期的官史考核制度 24
三、三国时期，刘劭的用人思想 26
第三节 隋唐至明清时期 30
一、隋代的官吏考核 30
二、唐代的官吏考核 31
三、宋、辽、金、元代的官吏考核 35
四、明代的官吏考绩 36
五、清朝的官吏考核 40
第四节 中国古代官吏考核的特点 41
一、考核官吏的机构设置比较发达、完备 41
二、考核与监察相辅为用 42
三、考核与考试相结合 43
四、比较明确地提出了考核的内容、标准、方法及考核与奖惩的关系 43
第五节 中国古代官吏考核的缺陷 45
第一节 新民主主义革命时期的干部考核 48
第二章 中国共产党建立以来的干部考核工作 48
第二节 社会主义革命和建设时期的干部考核 50
第三节 建党以来干部考核工作的基本特点 58
第三章 国外现行的考核制度和方法 59
第一节 西方国家的公务员考核 59
一、考核内容 60
二、考核方法与考核机构 63
三、考核等第及其与升降奖惩的关系 67
第二节 苏联及东欧国家的干部考核 68
一、考核内容 68
二、考核方法及考核机构 69
三、考核等第及其与升降奖惩的关系 71
第四章 考核学面临的一些基本问题 73
第一节 自觉地摆脱诸多条件的限制，客观地认识和评价干部 73
一、正确处理主观和客观的关系，是干部考核工作的基本问题 73
二、充分走群众路线，把广大群众的社会实践作为检验干部特别是领导干部的客观标准 75
三、深刻地把握群众意见分歧的根本原因，通过多种渠道、运用多种手段消除对干部评价的主观主义成份 77
四、进一步改革干部制度，切实防止考核流于浮浅印象和陷入个人偏见 79
第二节 努力防止片面性，全面地认识干部 81
一、必须认真了解干部所处环境，将其置于具体的社会历史条件下进行考察 81
二、努力了解和把握干部的方方面面 83
三、要了解干部的全部历史和全部工作 85
第三节 探索内在的联系，深刻地认识干部 87
一、必须把干部的外在表现分解为它们的要素 87
二、必须把握干部表现的各个组成要素之间的相互作用和相互联系 90
三、深刻认识干部表现的各个组成要素之间的对立统一 92
第五章 干部考核的内容 97
第一节 干部考核内容的确定 97
一、确定考核内容的依据 97
二、职务条件分析 98
一、既要力求全面，又要力戒繁琐 100
第二节 确定考核内容必须注意的问题 100
二、考核内容的内涵要清楚，概念要明确 101
第三节 德、能、勤、绩的主要内容 101
一、考德 101
二、考能 104
三、考勤 109
四、考绩 110
第六章 考核方法总论 112
第一节 考核方法的特点和意义 112
一、方法的概念 112
二、考核方法及其产生和发展 113
三、考核方法的特点 114
四、研究考核方法的意义 115
二、考核方法体系的基本特征 117
一、考核方法体系的内容 117
第二节 考核方法体系 117
三、各层次方法在考核中的作用 118
第三节 考核方法的运用和完善 125
一、运用考核方法的原则 125
二、运用信息收集方法的设计 126
第七章 信息收集法（一）——访问法 130
第一节 访问对象 130
一、访问对象及其分类 130
二、访问对象的特点 131
第二节 访问过程 139
一、访问过程及阶段的划分 139
二、各阶段的特点 140
三、正题阶段的访问 141
一、访问技巧及其意义 146
第三节 访问技巧 146
二、创造最佳的谈话气氛 147
第八章 信息收集法（二）——问卷法 149
第一节 问卷法概述 149
一、问卷及问卷法的一些基本概念 149
二、问卷的类型 151
三、问卷法的优缺点 152
四、问卷设计的基本要求 153
五、问卷的基本格式 153
六、问卷考核的基本程序 154
第二节 问卷的内容及其设计 155
一、问卷内容概述 155
二、设计要素的原则 157
四、各类人员考核要素的基本特征 158
三、要素设计的一般程序 158
第三节 评价标准及其编制 160
一、测量的概念及其分类 161
二、标准的概念及其分类 162
三、编制标准的基本要求 164
第四节 问卷的汇总分析 165
一、汇总分析的类别 165
二、计量式的计分类型及方法 166
三、加权的类型及方法 169
四、问卷结果的分析和使用 171
第九章 信息收集法（三）——文献调查法 174
第一节 文献调查法概述 174
一、文献调查法的含义及其在考核中的价值 174
二、运用文献的基本要求 175
三、文献资料的分类 176
四、收集资料的渠道 177
五、阅读资料的方法 178
一、干部档案的内容 180
第二节 干部档案 180
二、干部档案在考核中的作用 181
三、通过干部档案考核了解干部的局限性 182
四、查阅档案应注意的事项 182
第三节 各种会议记录 183
一、查阅会议记录及其意义 183
二、会议记录的分类及其特点 183
三、查阅各类记录的注意事项 185
第四节 述职报告和定期考核 186
一、述职报告在考核中的作用 186
二、述职报告的阅读和分析 187
一、查阅文章和书稿的意义 188
二、常见文章的分类及查阅 188
第五节 各类文章和书稿 188
三、书稿的阅读方式 191
第十章 信息收集法（四）——考试法 192
第一节 考试法概述 192
一、考试的概念 192
二、考试的特点和意义 193
三、考试的局限 194
四、考试的基本要求和应注意的问题 195
第二节 考试的类型、方法和内容 196
一、考试的类型 196
二、考试的方法 198
三、考试的内容 199
第三节 命题 200
一、命题计划的编制 200
二、编制试题和试卷的基本要求 200
三、命题工作的过程 201
一、主观性试题 202
第四节 笔试中各类试题简介 202
二、客观性试题 205
第五节 考试的组织与实施 207
一、考试实施管理的基本要求 207
二、考前阶段的管理工作 208
三、考场管理 209
四、评卷的组织管理 209
第十一章 信息收集法（五）——心理测验法 210
第一节 心理测验法概述 210
一、什么是心理测验 210
二、心理测验的基本特点 212
三、心理测验的基本类型 214
四、心理测验在考核中的应用 215
一、一般能力测验 216
第二节 能力测验 216
二、特殊能力测验 221
第三节个性测验 222
一、个性和个性测验 222
二、投射测验 222
三、自陈量表 223
四、个性测验的局限性 228
第十二章 信息加工方法 230
第一节 比较方法 230
一、比较方法的理论依据 231
二、比较法的种类 232
三、比较方法的应用条件及局限性 234
第二节 归纳方法 235
一、完全归纳法 236
二、简单枚举法 238
三、典型分析归纳法 240
四、在考核对象复杂的表现中正确运用归纳法 242
第三节 分析与综合方法 244
一、分析方法 244
二、综合方法 249
三、分析与综合的辩证关系 250
第十三章 撰写考核材料 252
第一节 撰写考核材料概述 252
一、选材 253
二、表达 256
第二节 考核材料的一般撰写方法 260
一、考核材料的一般结构及内容 260
二、撰写考核材料中的具体问题 262
一、领导班子的含义 265
第一节 领导班子考核的意义 265
第十四章 领导班子的考核 265
二、考核领导班子的意义 266
第二节 领导班子考核的主要内容 268
一、品德相协 268
二、智能互补 273
三、气质和谐 274
第三节 领导班子考核的基本原则 275
一、整体性原则 275
二、有序性原则 276
三、动衡性原则 278
第十五章 心理学在干部考核中的作用及其运用 280
第一节 心理学在考核工作中的作用 280
一、运用心理学揭示人类心理的一般规律来研究考核对象 280
二、吸收、移植心理学的内容，丰富、发展考核方法体系 283
第二节 心理学的概貌 285
第三节 普通心理学的一些基本理论 286
一、心理过程 287
一、心理特征 296
三、在人格研究方面的主要分歧 301
第十六章 考核队伍的自身建设 305
第一节 考核队伍自身建设概述 305
一、考核队伍的地位和作用 305
二、搞好考核队伍建设的必要性和迫切性 306
三、培养和提高考核工作人员素质的途径和方法 307
第二节 考核队伍自身建设的主要内容 308
一、考核队伍的思想建设 308
二、考核队伍的组织建设 313
三、考核队伍的业务建设 314
第三节 考核工作人员应具备的素质 316
二、具有高尚的职业道德 317
一、要有良好的政治素质 317
三、具有广博的知识 318
第十七章 考核工作的发展趋势 320
第一节 新的历史时期对考核工作的要求 320
一、确定干部的分类职位标准 321
二、增加考核工作的“透明度” 322
三、充分运用现代科学手段 323
四、加强制度建设 323
第二节 为实现考核工作的民主化、科学化、法制化而努力 324
一、努力实现思想观念上的转变，适应和促进社会生产力发展 324
二、坚持与干部人事制度进行配套改革 325
三、注意借鉴和吸取外国在制度方面的有益经验和办法 325
四、认真解决相关问题 326
后记 327