第1章 IS教育的社会需求 1
1.1 IS教育的需求调查 1
1.1.1 企业基本情况调查 1
1.1.2 目前市场的需求状况 1
1.1.3 目前我国企业对“信息管理与信息系统”专业的认识分析 4
1.1.4 对“信息管理与信息系统”专业建设的一些建议 8
1.2 “信息管理与信息系统”人才培养的基本方向 9
第2章 信息系统知识体系 11
2.1 信息系统学科的内涵和界定 11
本课程体系中的术语 12
2.2 信息系统学科的体系和子学科领域 13
2.3.1 先进信息系统研究 15
2.3 信息系统学科现状、方法与趋势 15
2.3.2 信息技术与组织 17
2.3.3 网络时代的供应链管理 19
2.3.4 决策支持、人工智能、商务智能 20
2.3.5 电子商务 21
2.4 信息系统学科的边界 23
第3章 信息系统课程体系 25
3.1 国外信息系统学科的情况 25
3.1.1 国外对于信息系统学科的一般理解 25
3.1.2 信息系统学科的重要学会和刊物 26
3.1.3 国际上信息系统学科的教学情况 26
3.2 我国信息系统学科的现状 32
3.2.1 我国信息系统学科现状分析 32
3.2.3 信息系统学科的国内学术刊物和学术组织 33
3.2.2 我国信息系统学科博士点和硕士点情况 33
3.3 本课程体系的课程设置 34
3.3.1 信息系统的5个知识领域 34
3.3.2 信息系统教育的11门课程 35
3.3.3 课程体系的应用范围 37
第4章 核心课程教学大纲 39
4.1 管理信息系统概论（MIS） 39
4.2 企业资源计划初步（ERP） 48
4.3 电子商务战略、结构与设计（EC） 53
4.4 信息资源管理（IRM） 59
4.5 信息系统项目管理与实践（PM） 70
4.6 系统分析、设计与开发方法（SA） 80
4.7 数据库设计与管理（DB） 88
4.8 程序设计基础与数据结构（PS） 92
4.9 计算机硬件与系统软件（HS） 97
4.10 网络技术及应用（CN） 100
第5章 IS课程相关要求 109
5.1 IS教师 109
5.1.1 IS教师的来源 109
5.1.2 IS教师的基本职责 110
5.1.3 IS教师的培训 111
5.2 实验室要求 111
5.3 社会实践环节要求 112
5.4 与计算机科学方向IS专业的关系 112
参考文献 114