绪言 1
目录 1
第一部分 总论 5
第一章 中学生物课的教学大纲 5
第一节 中学生物课的目的与任务 6
一、生物课在中学课程设置中的地位和作用 6
二、中学生物课教学的目的与任务 10
第二节 中学生物课教学大纲的特点 17
一、生物学教学大纲的特点 17
二、生理卫生教学大纲的特点 26
第二章 中学生物课教学过程 30
第一节 生物课教学过程的特点 30
一、教学过程的概念 30
二、中学生物课教学过程的特点 31
一、以实验组织教材 36
第二节 几种教学过程的介绍 36
二、学生自学和教师讲解相结合 40
三、引导发现法 45
第三章 中学生物课的教学方法 48
第一节 中学生物课常用的教学方法 48
一、讲授 48
二、谈话 51
三、指导读书 57
第二节 直观教学 58
一、直观教学的意义 58
二、直观手段的类型 60
三、直观教具的演示方法 70
第三节 生物实验 75
一、生物实验在中学生物课教学中的重要意义 75
二、生物实验的类型及其方法 78
一、复习巩固的几种类型 90
第四节 生物课的复习和巩固 90
二、复习课的教学 92
第五节 生物课的考查和考试 101
一、考查 102
二、考试 105
第四章 中学生物课的备课 114
第一节 全书备课和单元备课 114
一、金书备课 114
二、单元备课 115
第二节 课时备课 115
一、分析教材 116
二、了解学生的情况 125
三、确定课的结构，选择教学方法和教具 126
四、阅读必要的参考资料 127
五、对课堂教学中每一环节的认真准备 128
六、编写教案 134
七、进一步熟悉教案，准备教学语言 135
八、课后检查 136
第五章 在中学生物课教学中发展学生的智力和培养学生的能力 137
第一节 关于发展智力 137
一、掌握知识与发展智力的关系 138
二、发展智力的若干途径 140
第二节 关于培养能力 147
一、中学生物课教学应该培养的能力 148
二、怎样发展学生的能力 149
第六章 中学生物课的课外活动 157
一、开展生物课外活动的意义 157
二、中学生物课外活动的内容和形式 160
第二部分 分论 166
第一章 《植物学》的教材和教学 166
第二章 《动物学》的教材和教学 197
第三章 《生理卫生》的教材和教学 238