第一章 概述 1
1.1 课题研究的背景和基础 1
1.1.1课题研究的背景 1
1.1.2课题研究的基础 2
1.2课题研究的指导思想、任务、要求和方法 3
1.2.1指导思想 3
1.2.2具体任务 3
1.2.3工作要求 4
1.2.4研究方法 4
1.3教材质量评价的作用、功能和意义 5
1.3.1教材评价的作用 5
1.3.3教材评价的意义 7
1.3.2教材评价的功能 7
第二章 制定职教教材质量评价指标体系的依据 10
2.1理论依据 10
2.1.1教育评价的几个基本概念 10
2.1.2职教教材理论的几个有关问题 13
2.2政策依据 17
2.2.1 国家对图书质量管理的规定 17
2.2.2国家对职教教材质量的要求 18
第三章 教材评价指标体系的设计 21
3.1 评价指标体系的设计原则 21
3.2评价指标层级设计 22
3.3评价指标权重设计 24
3.4评价量表的设计 26
3.5评价指标体系类别设计 26
3.6 附加分 27
4.1 文化基础课教材的功能和特点 28
4.1.1文化基础课教材的主要功能 28
第四章 文化基础课教材评价指标体系的建立 28
4.1.2文化基础课教材的主要特点 29
4.2 文化基础课教材评价指标体系的建立 31
4.2.1建立教材评价指标体系的原则 31
4.2.2建立教材评价指标体系应注意的问题 32
4.2.3评价指标 32
4.2.4指标权重 33
4.2.5等级量表 34
4.3评价标准的解读 34
4.3.1思想水平 34
4.3.3教学水平 35
4.3.2科学水平 35
4.3.4文图水平 37
4.3.5设计水平 38
4.3.6印装水平 38
4.4文化基础课教材测评实例 39
4.4.1教材测评的基本情况 39
4.4.2教材测评的结果 40
4.4.3评价指标体系的适用性分析 40
附表1 职业教育文化基础课教材质量评价指标体系 41
第五章 专业课教材评价指标体系的建立 43
5.1 专业课教材的功能与特点 43
5.1.1专业课教材的主要功能 43
5.1.2专业课教材的特点 44
5.2.1评价指标 45
5.2 专业课教材评价指标体系的建立 45
5.2.2指标权重 47
5.2.3等级量表 48
5.3评价标准的解读 49
5.3.1思想水平 49
5.3.2科学水平 49
5.3.3教学水平 51
5.3.4文图水平 56
5.3.5设计水平 57
5.3.6印装水平 57
5.4.1教材测评的基本情况 58
5.4.2教材测评结果分析 58
5.4 专业课教材测评实例 58
附表2 职业教育专业课教材质量评价指标体系 60
第六章 职教电子教材（课件）质量评价指标体系的建立 62
6.1 电子教材的功能、作用和特点 63
6.1.1 电子教材的功能和作用 63
6.1.2电子教材的特点 63
6.2 电子教材评价指标体系的设计 65
6.2.1评价指标的层级设计 65
6.2.2评价指标的内容设计 65
6.2.3 评价指标的权重设计 66
6.3 电子教材质量评价标准的解读 66
6.3.1教学指标 66
6.3.2技术指标 68
6.3.3使用指标 68
6.4 电子教材的评价方法 69
6.3.4附加分 69
附表3 职业教育电子教材（课件）质量评价指标体系 70
第七章 职教教材质量评价系统软件的开发 72
7.1 系统结构 72
7.2主要功能 73
7.2.1教材信息浏览和检索 73
7.2.2教材评价 75
7.2.3信息管理 75
7.3技术特点 76
7.3.1开发技术 76
7.3.2实现方法 76
7.3.3功能应用 77
第八章 职业教育教材质量评价的实施 78
8.1 实施教材质量评价的原则 78
8.2.1工作体制 80
8.2 教材质量评价的工作体制和运行机制 80
8.2.2运行机制 81
8.3教材评价的过程 83
8.3.1准备阶段 83
8.3.2实施阶段 83
8.3.3评价的具体程序 84
结 语 87
主要参考书目 89
附录1 国家教育主管部门关于教材质量的有关规定 90
附录2 国家新闻出版主管部门关于图书质量管理的有关规定 98
附录3 高等教育教材质量评价指标体系及专家评议表 103
附录4 职业教育教材质量评价系统软件使用说明 110
附录5 教育部职业教育与成人教育司《关于开展职业教育教材质量评价指标体系研究及系统软件开发工作的通知》 136
附录6 关于对“职业教育教材质量评价指标体系研究及系统软件开发”课题的鉴定意见 138