绪论 1
第一章 马克思主义整体性问题缘起 15
第一节 马克思主义整体性问题的由来 15
一 马克思主义整体性理解的需要 15
二 马克思主义理论整体性研究的需要 19
三 马克思主义理论学科建设的需要 23
第二节 马克思主义研究中的误读 26
一 支离破碎地研究马克思主义 26
二 片面阐述马克思主义的观点和主张 29
三 割裂马克思主义的系统内容 31
四 制造经典作家之间的思想对立 33
第三节 坚持和发展马克思主义的新问题 36
一 把握时代主题是读懂马克思主义的基础 36
二 当今世界广泛而深刻的变化提出整体性需要 38
三 当代中国广泛而深刻变革的整体性诉求 40
第四节 研究马克思主义整体性的当代价值 42
一 研究马克思主义整体性的理论意义 42
二 研究马克思主义整体性的实践意义 46
第二章 马克思主义本质的整体性 50
第一节 马克思主义本质的经典解读 51
一 马克思恩格斯对整体性的经典论述 51
二 感性的活动是理解马克思主义的现实前提 55
三 社会生活在本质上是实践的 57
第二节 马克思主义本质概括的一般梳理 63
一 马克思主义是一个关于科学世界观的学说 63
二 马克思主义是关于人类社会发展规律的学说 65
三 马克思主义是关于无产阶级解放、全人类解放的学说和人的自由而全面发展的学说 67
第三节 马克思主义整体性的理论概括 70
一 马克思主义哲学实践转向的重新解读 70
二 马克思主义理论的核心内容 73
三 现实的人是理解马克思主义的出发点 75
四 马克思主义理论的精髓 77
第三章 马克思主义研究方法的整体性 81
第一节 正确认识马克思主义的方法论原则 82
一 整体性是马克思主义的基本特征 82
二 与时俱进是马克思主义的理论品质 90
三 理论与实践相结合的原则 93
第二节 马克思主义的研究方法与路径 94
一 国内马克思主义研究的方法和路径 94
二 国外马克思主义研究方法和路径的借鉴 100
第三节 研究马克思主义整体性的基本方法 110
一 关系方法 110
二 辩证的思维方法 111
三 语言符号分析方法 113
四 实践反思方法 114
第四章 马克思主义理论内容和结构的整体性 117
第一节 马克思主义理论内容整体性的演进历程 118
一 马克思主义的产生是对时代课题的整体回应 118
二 马克思主义内容整体性的建构过程 120
三 马克思主义理论体系的基本框架 126
第二节 马克思主义三个组成部分及其相互关系 131
一 马克思主义三个组成部分是对思想史主题的总体把握 131
二 马克思主义三个组成部分是对人类先进思想的批判、继承和发展 133
三 马克思主义三个组成部分及其在马克思主义理论体系中的核心地位 137
第三节 马克思主义整体性的层次结构 145
一 马克思主义整体性的不同层次结构 145
二 马克思主义的学科层次 147
三 马克思主义基本原理是马克思主义整体性的具体体现 151
第五章 马克思主义理论发展的整体性 159
第一节 马克思主义的创立和整体阐述 160
一 马克思主义形成和发展的时代性 160
二 马克思主义形成和发展的阶段性 161
三 马克思主义形成和发展的逻辑一致性 167
四 马克思主义形成和发展的完整性 169
五 马克思主义形成和发展的创造性 170
第二节 列宁主义的形成与发展 172
一 列宁主义形成与发展的时代性 172
二 列宁主义形成与发展的阶段性 175
三 列宁主义形成与发展的整体创新性 179
第三节 当代马克思主义理论的新发展 184
一 当代马克思主义理论发展的时代性 184
二 当代马克思主义理论发展的阶段性 187
三 当代马克思主义理论发展的多样性 189
第六章 马克思主义实践的整体性 200
第一节 实践是马克思主义的基本范畴 200
一 马克思主义关于实践的整体性认识 200
二 马克思主义实践观的整体性作用 205
第二节 马克思主义指导工人阶级解放斗争的实践 209
一 马克思和恩格斯对工人运动的整体性指导 209
二 列宁对俄国革命的整体性指导 214
第三节 马克思主义指导社会主义建设与改革的实践 221
一 社会主义制度的全面建立 221
二 社会主义改革的全面推进 225
三 社会主义促进了人类文明的整体发展 229
第四节 马克思主义解决全球性问题的新贡献 231
一 全球化与全球性问题的出现 231
二 在马克思主义指导下解决全球性问题 234
第七章 中国化马克思主义的整体性 239
第一节 中国化马克思主义整体性的特性 240
一 马克思主义中国化进程的整体性 240
二 中国化马克思主义价值取向的整体性 243
三 中国化马克思主义理论内容的整体性 244
四 中国化马克思主义实践成果的整体性 246
第二节 马克思主义在中国发展的第一个理论成果 248
一 毛泽东思想形成的时代条件和实践要求 248
二 毛泽东思想的主题和精髓 249
三 毛泽东思想是完整的理论体系 251
第三节 马克思主义在中国发展的第二个理论成果 252
一 中国特色社会主义理论体系产生的时代条件和实践要求 252
二 中国特色社会主义理论体系的主题和精髓 256
三 中国特色社会主义是完整的理论体系 259
第四节 推动马克思主义在中国的创新与发展 261
一 马克思主义在中国创新发展的新形势新情况 261
二 马克思主义在中国创新发展的主线和主题 264
三 马克思主义在中国创新发展的原则与要求 268
第八章 马克思主义理论学科建设的整体性 273
第一节 马克思主义理论学科的建立与发展 273
一 马克思主义理论教育的实践进程 273
二 马克思主义理论专业建设的发展 276
三 马克思主义理论一级学科的设立 280
第二节 马克思主义理论学科的功能与结构 283
一 马克思主义理论学科建设的功能 283
二 马克思主义理论学科的构成及各学科的研究范围和研究重点 286
三 马克思主义理论学科与其他学科的关系 290
第三节 马克思主义理论学科建设与理论教育 293
一 学科建设与思想政治理论课程 293
二 学科建设与马克思主义理论研究 297
三 学科建设与建设学习型政党 299
第四节 马克思主义理论学科建设与保障条件 301
一 凝练马克思主义理论学科方向 301
二 推进马克思主义理论教材建设 302
三 建设马克思主义理论学科队伍 304
四 理顺马克思主义理论学科体制 306
后记 309