第一章 在贵州和云南两省边做边学的实践 1
为研究实践开启了一扇新的窗口 1
对PME过程的兴趣 3
方法和过程 4
前言 5
PME能力建设过程中的关键要素 5
项目组介绍 6
为本书作出贡献的人员 7
致射 8
翻译人员名单及分工 9
译者的话 10
第二章 达成共识：参与式监测与评估的核心概念和方法 13
参与（式）、监测与评估的定义 13
参与式监测与评估的“神奇轮” 17
为什么？——确定目标 19
为谁？——确定参与式监测与评估结果的使用者 20
什么？——确定参与式监测与评估的对象 21
谁监测与评估？——确定实施人 25
什么时候监测与评估？——确定时间表 27
怎样（做）？——选择工具 27
总 结 28
第三章 “我们帮助他们，他们帮助我们”：云南的经验 33
PARDYP：目的与过程 33
参与者 33
野外工作：活动与结果 36
参与式项目规划 36
对项目活动的监测与评估 41
反馈会议 44
规划新项目 50
第二轮规划新开展的项目和将来监测的会议 51
反 思 54
第四章 “我们能管理好我们的水资源”：贵州开展参与式监测与评估话动经验 56
第一次参与式监测与评估培训研讨会的结果 56
参与式监测与评估活动计划草案 57
第一轮参与式监测与评估活动 57
过程与结果 60
反馈和调整 63
第二次参与式监测与评估培训研讨会的收获 64
第二轮参与式监测与评估实地活动 65
实地监测与评估活动出现的问题 70
经验与教训 71
结论 71
村级成效评估 73
第五章 “实现我们的梦想”：贵州参与式项目评估 73
社区对项目的参与式评估 75
非项目村对项目的评估 80
项目组对项目的自我评估 82
政府对项目的评估 84
总 结 85
第六章 为变革创造空间：前进与挑战 86
参与式监测与评估的价值 86
一种平衡的行动：培训方法与过程 87
将来的措施 89
附录1： 三次研讨班的计划安排 91
附录2： 三次培训班中的练习汇总 94
参考文献 100
关于作者 102