目录 1
总序 1
序 1
一、活动课是什么 3
1．论活动课课程设置的理论基础及实践领域 3
2．落实《课程计划》开好活动课——潜江市中小学活动课教学研究五年工作回顾 10
3．活动课课程的“五性”特征 19
4．实施活动课程 培养跨世纪人才 24
5．活动课中的奇葩——综合活动课 29
6．研究性学习与活动课 33
7．活动课探源 37
二、活动课教什么 53
1．纵向“四条线” 53
2．横向“八个面” 56
3．以“起点”定内容 61
4．满足学生的心理需求 66
5．经历磨难 68
6．感受成功 70
7．提高科学素质 72
8．围绕“问题”设计活动 78
9．培养想象力 87
10．青春自护营的启示 93
11．播种太阳 96
12．材料就在身边——李学锐老师校园歌曲演唱会 99
13．人人都有“辩才” 107
14．联系实际的社会活动课 117
15．坚持“四结合”，不断丰富活动内容 120
三、活动课怎么教 131
1．课前准备是关键 131
2．培养学生活动的兴趣 134
3．感知·想象·表达 137
4．《广告集锦》教学谈 139
5．在活动中挖掘创造潜能 142
6．求异表演更精彩 145
7．感受创造 148
8．让学生自己演 151
9．从“没想到”想到的 153
10．演·看·谈 156
11．创造力是无限的 161
12．心灵感应 163
13．让学生自主参与 166
14．创意与综合 168
15．“活”与“动” 175
16．综合能力训练的新尝试 177
17．喷气飞机学问多 180
18．科技活动能有效地培养活动兴趣 182
19．油菜虫害考察活动指导 184
20．废旧利用造火箭 187
21．做、玩、想、试 190
22．科技活动的知识特点 193
23．教师贵在“导” 196
24．把主动权交给学生 198
25．深入农户，了解农村 200
26．给知识与能力架座桥梁 202
27．从“心动”到“行动” 205
28．寻找“契机” 208
29．话说《话说垃圾》 211
30．我教乒乓球 214
31．全体参与 发展个性 218
四、活动课怎么管理和评价 223
1．完善活动课管理机制 223
2．规范管理“六条” 228
3．“三到位”的管理模式 232
4．我们的管理“四分法” 235
5．抓评价促管理 242
6．“三管齐下”促开课 248
7．活动课评价研究的背景及意义 251
8．构建校级评价标准 257
9．把评价贯穿于活动全过程 261
10．评价的内容与方法 268
11．活动课教学效果评价例谈 271
12．活动课教学评价个案分析 274
附一：小学、初级中学学生活动课学习效果评价研究表 277
附二：小学文学活动课程教学效果评价研究表 278
附三：小学科技活动课程教学效果评价研究表 279
附四：小学艺术活动课程教学效果评价研究表 281
附五：小学体卫活动课程教学效果评价研究表 282
附六：小学社会实践活动课程教学效果评价研究表 283
附七：初级中学文学活动课程教学效果评价研究表 285
附八：初级中学科技活动课程教学效果评价研究表 287
附九：初级中学艺术活动课程教学效果评价研究表 288
附十：初级中学体卫活动课程教学效果评价研究表 289
附十 ：初级中学社会实践活动课程教学效果评价研究表 290
附十二：“活动课程素质教育评价研究”方案 291
附十三：潜江市中、小学活动课教学评价实验实验前问卷测试 299
附十四：活动课教学评价实验第一阶段实验后问卷测试 302