第一章 绪论 1
第一节 护理心理学的概念、研究对象与任务 1
一、护理心理学的概念 1
目录 1
二、护理心理学的研究对象 3
三、护理心理学研究的任务 3
第二节 护理心理学的意义与研究方法 5
一、学习护理心理学的意义 5
二、护理心理学的研究方法 6
第三节 护理心理学的历史与现状 9
一、护理心理学的形成与发展 9
二、护理心理学在我国的发展现状 10
三、中医学中的护理心理学思想 11
一、感觉和知觉 14
第二章 心理过程 14
第一节 认识过程 14
二、记忆 17
三、注意 21
四、思维 24
第二节 情感过程 28
一、情绪和情感 28
二、情绪的表达 29
三、情绪理论 30
第三节 意志 31
一、意志的概念 31
二、意志的基本品质 32
第一节 个性倾向性 34
一、需要 34
第三章 个性 34
二、动机 36
三、挫折与冲突 37
第二节 个性心理特征 39
一、能力 39
二、气质 40
三、性格 44
第三节 个性形成的影响因素 47
一、家庭 47
二、学校 48
三、社会实践 49
第四章 中医心理活动观 50
第一节 形神合一论 50
一、形神概念 50
三、神依附形而存 51
二、神本于形而生 51
四、神为形之主 52
五、形神俱备乃成为人 52
第二节 心主神明论 53
一、心神主导脏腑机能活动 53
二、心神主导意识思维活动 54
三、心神总统魂魄志意 54
四、心神说与脑髓说 55
第三节 心神感知论 56
一、视觉 56
二、听觉 56
三、嗅觉 57
四、味觉 57
五、其他觉 57
一、七情与五志 58
第四节 五脏情志论 58
二、脏腑是情志活动的生理基础 59
三、心神在情志活动中的主导作用 59
第五节 人格体质论 60
一、人格与体质的关系 60
二、阴阳五行人格类型 61
三、人格分类的理论基础 62
四、人格体质的临床意义 63
第五章 应激 65
第一节 应激的概念 65
第二节 应激源 65
一、社会文化性应激源 66
二、职业性应激源 66
第三节 应激反应 68
一、生理反应 68
四、心理性应激源 68
三、环境应激源 68
二、心理反应 69
第四节 应激与健康 71
一、应激对健康的积极作用 71
二、应激对健康的消极作用 71
第五节 应对 72
一、心理防御机制 72
二、应激管理 74
第六章 心身疾病 77
第一节 心身疾病概述 77
一、心身疾病的概念 77
二、心身疾病的发病状况 78
三、心身疾病的分类 78
一、社会因素致病机制 80
第二节 心身疾病的发病机制 80
二、心理因素致病机制 81
三、生理因素致病机制 82
第三节 心身疾病的诊断与防治原则 84
一、心身疾病的诊断 84
二、心身疾病的防治原则 85
第四节 常见心身疾病 87
一、冠心病 87
二、原发性高血压 88
三、消化性溃疡 89
四、支气管哮喘 89
第七章 心理评估 91
第一节 临床心理评估概述 91
一、临床心理评估的目的 91
二、临床心理评估的意义 92
三、临床心理评估的注意事项 93
第二节 临床心理评估的方法 94
一、观察法 94
二、访谈法 96
三、量表法 100
第三节 心理测验概述 100
一、心理测验的种类 100
二、心理测验的功用 101
三、心理测验的基本要求 102
第四节 常用的心理测验量表 104
一、艾森克人格问卷 104
二、16PF人格问卷 105
三、自评量表 106
四、应付方式量表 113
二、心理治疗的基本原理 115
一、心理治疗的概念 115
第一节 心理治疗概述 115
第八章 心理治疗 115
三、心理治疗的主要原则 117
四、国外主要心理治疗流派 117
第二节 常用心理疗法 119
一、精神支持疗法 119
二、精神分析疗法 120
三、行为疗法 121
四、认知疗法 122
五、询者中心疗法 123
第三节 中医心理治疗 124
一、情志相胜疗法 124
二、言语疏导疗法 125
三、移精变气疗法 126
四、暗示解惑疗法 127
第九章 心理咨询 128
第一节 心理咨询概述 128
一、心理咨询的概念 128
二、心理咨询的意义 128
三、心理咨询的范围 129
第二节 心理咨询的基本过程 130
一、心理咨询过程的主要特点 130
二、心理咨询过程的基本阶段 131
第三节 心理咨询的形式与原则 132
一、心理咨询的形式 132
二、心理咨询的原则 133
三、心理咨询中应注意的问题 134
一、心理健康沿革 136
第一节 心理健康概述 136
第十章 心理健康 136
二、心理健康的标准 138
第二节 不同年龄段的心理健康 139
一、胎儿期心理健康 139
二、婴幼儿心理健康 140
三、少儿心理健康 141
四、青年心理健康 141
五、中年心理健康 142
六、老年心理健康 142
第三节 社会中不同的群体心理健康 144
一、家庭心理健康 144
二、学校心理健康 145
三、职业心理健康 146
一、心理健康教育概述 147
第四节 临床心理健康教育 147
二、护理领域的心理健康教育 148
三、患者心理健康教育的实施 150
第十一章 护士角色人格的形成与发展 152
第一节 护士角色人格概述 152
一、护士角色人格的定义及其分析 152
二、护士角色人格的形象及历史演变 154
第二节 护士角色人格的要素特质 157
一、护士角色人格要素特质的概念 157
二、护士角色人格要素特质的主要内容 158
三、护士角色人格的匹配模式 160
第三节 护士职业心理素质的优化 162
一、护士职业心理素质的影响因素 162
二、护士职业心理素质的优化途径 166
第一节 疾病行为与患者角色 171
一、患者的疾病行为 171
第十二章 患者心理 171
二、患者角色 172
三、患者求医行为的基本类型 173
四、患者求医行为的影响因素 174
第二节 患者的需要 175
一、患者需要的基本特点 175
二、患者需要的主要内容 176
第三节 患者的心理活动 178
一、患者心理活动概述 179
二、患者心理活动与疾病严重程度 179
三、患者心理活动与年龄阶段 180
四、患者心理活动与疾病治疗方式 181
第一节 护患关系概述 183
一、护患关系的概念和特征 183
第十三章 护患关系与护患沟通 183
二、护患关系的建立与发展过程 184
三、护患关系的行为模式 185
第二节 护患沟通 186
一、沟通的概念和过程 186
二、沟通的特点 187
三、沟通的方式 188
四、护患沟通的目的 189
五、护患沟通的影响因素 191
第三节 护患冲突与护患关系的调控 192
一、护患冲突 192
二、护患关系的调控 194
第十四章 心理护理概论 199
第一节 心理护理概述 199
一、心理护理的概念 199
二、心理护理与其他护理方法的比较 200
三、心理护理在整体护理中的地位和作用 201
四、心理护理的实施形式 204
第二节 心理护理的要素及其作用 206
一、心理护理的基本要素 206
二、心理护理基本要素的作用 207
第三节 心理护理实施程序 212
一、建立良好的护患关系 212
二、全方位采集信息 212
三、客观量化的心理评定 214
四、确定患者基本心态 214
五、分析主要原因和影响因素 215
六、选择适宜对策 215
七、观察评估效果 216
八、确定新的方案 216
一、儿童患者 217
第一节 不同年龄阶段患者的心理护理 217
第十五章 心理护理实施 217
二、青少年患者 218
三、中年患者 219
四、老年患者 220
第二节 不同疾病类型患者的心理护理 221
一、门诊患者 221
二、急诊患者 222
三、慢性病患者 224
四、传染病患者 225
五、手术患者 226
六、癌症患者 228
七、瘫痪患者 230
八、监护患者 231
九、临终患者 233
主要参考文献 235