目录 1
序 1
引言：从孩子第一次叫“爸爸”、“妈妈”谈起 1
一、婴儿咿呀学语的背后——语言学习的规律和耐心启发教导 1
二、提高孩子的观察力与表达力——形象与语言 17
三、让孩子有节奏和旋律 29
的乐感——音乐与语言 29
四、孩子学叫“爷爷”、“奶奶”的学问——直觉和推理与语言 41
五、从“这是什么”到“这是为什么”——思维与语言 52
六、儿童的乡音——超出家庭范围的语言影响 64
七、《孟母择邻》故事的启发——语言的层次感 73
八、“韭菜”与“汽车”——知识与语言 85
九、外语的ABC——幼儿要不要学点外语 102
十、从“当头炮”开始学习下象棋 115
——学前教育“一盘棋” 115
十一、从看图说话到看图识字——形象思维和中国汉字 136
十二、从集中识字到读和写的实践——母语文字的掌握和初步运用 147
十三、为开拓孩子的未来打下知识基础——形象思维和逻辑思维的综合培养 159
十四、闯过拦路虎，踏上步步征程——依靠坚持不懈的努力学好外语 183
结束语：致孩子的父母们 198