【自序】 家长也是教育者 1
【引言】 让每一个家庭成为民主教育的摇篮 1
［手记一］ 教育，与生命的诞生同步 1
取好教育的“提前量” 2
记载生命，记录教育 4
给孩子爱的启蒙教育 7
劳动最光荣 9
珍视孩子的第一句诗 11
珍藏趣事稚语中的纯真 17
［手记二］ 怎样的长辈可以对孩子进行启蒙教育？ 21
孩子需要善良豁达的老人 22
外公用爱与尊重感染孩子 25
“保姆 朋友 老师” 26
女儿说：“我的偶像是外公！” 29
［手记三］ 好习惯应该在小学阶段养成 33
宽容孩子的第一次挫折 34
学习信心比学习成绩更重要 36
没有规矩，不成方圆 38
不要在攀比中视孩子为“笨蛋” 40
把周末的欢乐还给孩子 43
熏陶孩子的书卷气 46
日常生活中的“磨难教育” 48
［手记四］ 孩子应该有怎样的学习习惯？ 51
不要用“粗心”来原谅自己 52
不要忽视学习计划 53
善于在学习中发现问题 54
树立紧迫的时间观念 56
善于归纳整理学习资料 57
乐于与他人交流学习 58
［手记五］ 自信心是怎样找回来的？ 61
如何面对孩子升学考试的惨败？ 62
寻找增强孩子自信心的切入点 64
珍藏和放大孩子的光荣和自豪 65
和孩子一起回眸纯真岁月 67
用善意的“谎言”鼓励孩子 69
［手记六］ 鼓励孩子关心班集体 73
为集体服务并不是“吃亏” 74
给失败的孩子以奖励 75
“让人们因我的存在而感到幸福！” 78
给当班干部的孩子以这样的指导 80
［手记七］ 钢铁是这样炼成的 83
孩子的坚强意志是可以培养的 84
感受桑兰，感受张穆然 85
别太心疼孩子 88
为孩子的坚强而自豪 90
［手记八］ 孩子，善良最美！ 95
以帮助别人为快乐 96
“首先做一个善良的人！” 97
《爱的教育》：不朽的教育《圣经》 99
聆听苏霍姆林斯基讲《做人的故事》 100
真诚自然地爱身边的人 102
谁生活得更美好 104
把爱心献给无愧于享受爱的人 105
为远方的失学同龄人捐一份爱心 107
［手记九］ 用尊重培养尊重 111
从细节处尊重 112
请尊重孩子应有的自由权利 114
教育孩子尊重老师 117
不妨和孩子一起“追星” 121
尊重普通的劳动者 125
［手记十］ 孩子，爸爸允许你下次考试失败 127
抚慰孩子受伤的心灵 128
不把孩子当天才 130
做最好的自己 131
好成绩不是骂出来的 133
［手记十一］ 请和孩子一起上网 137
家长也应该熟悉网络 138
大胆地鼓励孩子上网 140
别让孩子被网络淹没 142
［手记十二］ 培养孩子的世界胸襟 145
如此“爱国”令人忧虑 146
不当狭隘而盲目排外的“爱国者” 147
把人类共同的文明价值播撒到孩子心里 149
做一个面向世界的现代中国人 151
［手记十三］ 坦然地对孩子“谈情说爱” 153
不必回避爱情的话题 154
苏霍姆林斯基的爱情教育 155
把握爱情和友情的界限 157
让孩子成为自己心灵的监护人 159
［手记十四］ 激励孩子战胜“中考恐惧症” 163
不要与孩子一起唉声叹气 164
家长应该及时反思自己的教育 166
为孩子寻找精神力量 167
把升学考试当作一笔财富 169
“感谢中考！” 172
［手记十五］ 帮助孩子适应高中生活 175
孩子该不该进重点班？ 176
自己和自己比进步 179
多方寻找教育资源 181
“三不比”和“三比” 182
“我承受，我幸福” 184
［手记十六］ 青春的宣言 187
打开青春 188
窗外 190
吹肥皂泡 191
写在15岁的边缘 193
［手记十七］ 我教女儿写作文 197
从想象到文字 198
让女儿坚持写日记 199
决不在作文中说假话 202
指导女儿把作文写出新意 204
让心灵的泉水自然而然地流淌 206
［手记十八］ 让孩子尽可能“中国”一些 227
让孩子因自己是中国人而自豪 228
国画中的文化滋润 229
走进唐诗宋词 230
把孩子牵入历史情境中 233
让孩子亲近国学 236
［手记十九］ 如何面对和孩子的“战争” 239
懂一点儿童心理学 240
如何面对孩子的“逆反心理” 242
勇于向孩子认错 244
不要忘记自己也曾经是孩子 245
［手记二十］ 守望高三 249
以平常心面对高考 250
让孩子自己激励自己 252
尽量不要让孩子熬夜 254
把厚书读“薄” 255
别在竞争中丢失童心 256
学会守望 258
为人父母的幸福 260
【附录一】 李晴雁答问录 263
给初一小弟弟小妹妹的建议 263
高中阶段怎样安排学习和生活 266
【附录二】 初中生应该为将来做好哪些准备 275
【附录三】 给女儿的信 280
【附录四】 苏霍姆林斯基家庭教育思想评介 308
【后记】 这样的生命是和谐的 320