目录 1
第一部分 导论 1
第一章 英语学习策略简介 3
第一节 英语学习策略研究的出发点 3
第二节 英语学习策略的理论框架 4
第三节 英语学习策略系统的特点 6
第四节 调控的两条基本原则 8
第二章 英语学习策略与成绩的关系 11
第一节 成功者与失败者的典型实例分析 11
第二节 学习成功者在策略上的差异 22
第三节 加强自我调控，探索成功之路 28
第二部分 英语学习策略系统 31
第一节 英语学习观念概述 33
第三章 英语学习观念的调控 33
第二节 英语学习的重要观念及调控 36
第四章 管理方法 55
第一节 管理方法概述 55
第二节 认知活动管理法 58
第三节 情感活动管理法 80
第五章 学习方法 89
第一节 学习听力的方法 89
第二节 学习口语的方法 103
第三节 学习阅读的方法 114
第四节 学习写作的方法 129
第五节 学习词汇的方法 134
第六节 学习语音语调的方法 153
第七节 学习语法的方法 159
第三部分 影响策略选择的其它因素 165
第一节 英语学习的条件 167
第六章 环境因素 167
第二节 英语教学环境 168
第三节 英语学习任务 170
第七章 学习者的后天因素 173
第一节 英语学习动机 174
第二节 努力学习的程度 178
第三节 大脑两半球的运用 180
第四节 认知风格 185
第五节 对含混现象的容忍度 187
第六节 感知信息的不同渠道 191
第七节 外向型和内向型性格 197
第四部分 教师对学习策略的指导 203
第一节 学习策略训练的指导思想 205
第八章 指导学习策略的原则和步骤 205
第二节 指导学习策略的步骤 206
第九章 调查学习策略的方法 211
第一节 问卷调查 211
第二节 面谈调查 216
第三节 通过日记调查 219
第四节 观察 220
第十章 指导学习策略的方法 223
第一节 集中训练 223
第二节 分散训练 225
第三节 个别指导 226
尾声 展望21世纪的英语学习——电脑多媒体通讯网络的运用 229
第一节 多媒体的魅力 229
第二节 多媒体时代对学习者的新要求 232