一、制定《汉语拼音方案》的三项原则 1
（一）采用拉丁字母作为字母形式 1
（二）以北京语音作为标准音 3
（三）以音素化作为音节结构 4
二、小学拼音教学的目的 6
（一）帮助小学生加快识字速度，提高识字质量 7
（二）帮助小学生学习普通活 8
（三）有利于提高小学生的阅读能力 9
（四）有利于提高小学生的写作能力 10
（五）有利于培养小学生的自学能力 11
（六）有利于改进小学语文教材 12
（七）有利于加速文字改革的步伐 13
三、小学拼音教学的内容与要求 15
（一）声母的教学 15
（二）韵母的教学 21
（三）整体认读音节的教学 27
（四）声调的教学 28
（五）拼音的教学 30
四、小学拼音教学的方法 32
（一）一九五八年全国通用教材的拼音教学法 32
（二）声母支架拼音法 33
（三）拼音字母名称拼音法 34
（四）音节本位教学法 35
（五）声介合母教学法 37
（六）音素连读法 38
（七）一九六三年全国通用教材的拼音教学法 39
（八）一九六五年全国十年制学校拼音教学法 40
（九）汉语拼音基本式教学 41
（十）一九七八年全国通用教材拼音教学法 42
五、小学拼音教学中的一些问题 44
（一）字母表和字母名称问题 44
（二）y和w问题 46
（三）单韵母？的问题 48
（四）iou、uei、uen的省略问题 48
（五）特别韵母－i的问题 49
（六）声母、韵母和辅音（子音）、元音（母音）的关系 50
（七）大写字母问题 51
（八）特殊音节问题 51
（九）音变问题 52
（十）直呼音节和拼写音节问题 54
六、汉语拼音词儿连写问题 56
（一）教师要掌握词儿连写的基本知识 56
（二）词儿连写为什么是一个难题 57
（三）词儿连写的一些原则 58
（四）词儿连写的基本规则 62
附录一、汉语拼音方案 71
附录二、汉语拼音字母的印刷体和手写体 74
附录三、声母和单韵母发音要领图 75
附录四、汉语音节总表 76