第一章 孩子在家 1
学习不期而至 3
成效检验自在其中 4
孩子是天生的模仿者 6
父母/教育者的重要课题 9
1.生活障碍 9
2.学校障碍 9
第二章 孩子在学校 13
理由之一:为了让孩子们学习些东西 15
理由之二:为了发现和发展各种能力 16
人们不得不学一些毫无意义的东西 17
理由之四:因为没有人会自觉自愿地学习 17
理由之三:为了一个良好的大众教育水平 17
孩子们丢失了他们活跃的智能 18
问题和答案的作用 18
怀疑和错误 19
学习变得像看电视一样被动 21
第三章 学校可以做什么? 24
理由之五:为了让孩子们学会合作 24
小组活动,讨论 25
孩子教孩子 27
非教育工作者到学校 29
1.整个班级一起走出去 30
2.分组去不同地方,然后在班级汇报 30
孩子们走出去 30
为学生提供新工具 31
1.录音带替代作业本(写报告) 31
2.打字机(电脑) 31
3.上课作“报道”(录音带/录像) 31
4.电脑在学校 32
5.电脑在家 33
义务教育:一个试验 34
第四章 交流 36
什么是交流? 37
彼得的例子 39
基础交叉练习 40
睡8字 41
进一步的交叉练习 41
戴尔维氏 42
“笛亚蒙特-转绕” 43
孩子喜欢变化 43
边听音乐边学习 45
边听音乐边学习值得推荐,如果 45
1.有明显节奏的音乐 45
2.主要依靠旋律的音乐 45
协调,协调 46
第五章 合乎大脑规律的游戏=学习! 48
正确游戏=轻松学习 50
自我检验带来自信 50
合乎大脑规律的学习 51
诀窍1:一个往往令人迷惑不解的小故事 52
诀窍2:从手指上看得数 57
更多的诀窍:数字魔术 60
一例数字戏法 60
假如您手上有一本有趣的书 64
尤其合适的是 65
第六章 最初的、真正的学习游戏 66
制作游戏数字 67
学龄前儿童的计算游戏 69
第1个游戏:3是什么颜色 69
变通方式:敲击,敲击 69
第3个游戏:数字多米诺 70
第2个游戏:瞎牛 70
变通方式:彩色多米诺等等 71
第4个游戏:数字图画游戏 71
学龄前儿童最初的语言游戏 74
第1个语言游戏:我看见你看不见的东西 75
第2个语言游戏:故事训练 76
第3个语言游戏:茶壶游戏 77
其他游戏 78
触觉训练 78
寻找和找到 78
商店里常见的(儿童)玩具 78
世界是个游戏场 79
游戏思路1:“恶七” 80
第七章 6岁至99岁孩子的游戏 80
游戏思路2:词语游戏 81
游戏思路3:我的朋友魏力 82
游戏思路4:多国拼图 84
游戏思路5:记忆力 85
游戏思路6:抽组 85
游戏思路7:嘿,别生气 86
专门的学习游戏 87
游戏思路8:被子底下 87
游戏思路9:知识竞赛 88
游戏思路10:阅读游戏 90
游戏思路12:数字扑克 91
游戏思路11:书写游戏 91
第八章 提问游戏 93
提问游戏的基本规则 94
1.猜一个范畴 94
2.猜一个故事 95
1.苹果饼游戏:电梯里的男人 96
2.苹果饼游戏:约翰和玛丽 99
3.苹果饼游戏:阳光下的戏剧性情节 102
结束语 106
附录1:什么叫合乎大脑规律? 107
附录2:初学者数字描画游戏的三个例子 120
译后记 125