目录 1
怎样写人 1
一、外貌描写要抓特征 4
【例文】 8
心灵深处的怀念 8
老师的笑容 12
戴着面具的人 16
我们的“V”老师 20
山边的小姑娘 22
地理老师 25
姥姥的身影 28
二、对话要突出个性 30
【例文】 33
“探味老倌”传奇 33
小鞋匠 37
怀念爸爸 40
这个Maggie 43
“潇洒”的玫 47
我的大姨 51
新春访师 55
三、动作描写使形象更鲜明 58
【例文】 61
澡堂绝活 61
阿娜尔古丽 65
健忘的何伯伯 68
我的堂弟 71
爸爸 73
老师 78
大胡子叔叔 81
四、心理描写要反映人物性格 84
【例文】 87
爱，深藏在心底 87
爸爸戒烟 91
她，留在我的记忆深处 94
敬礼，我的小伙伴！ 97
第一次当记者 100
你啊，你！ 104
哦，16岁的我 107
五、抓住能烘托主题的细节 110
【例文】 113
爸爸换眼镜 113
陶青有个好妈妈 117
“老穷”新传 121
妈妈的心事 125
校长印象记 128
六、用环境描写衬托人物性格 132
【例文】 136
他在徘徊 136
我第一次失眠 139
她 143
爱 146
哥哥当上负责人之后 149
芳梅 153
一位女教师 156
七、穿插必要的抒情和议论 159
【例文】 162
五叔，我要说 162
我的好兄长 165
这样的青年 168
父亲和我 171
外祖母 174
郭建苹和她的面塑 177
八、以人物为中心，巧用不同形式 180
【例文】 183
雪姨 183
陈老师的白发 186
有“野心”的“TiTa先生” 188
七奶奶找鸡 192
我爱您，老师 196
巴金先生访问记 200
“看到他，总看到一只球”——记中学时代的袁伟民 206