第一章 美育的现代转型 1
第一节 由附庸转向独立 1
第二节 由教化转向自由 6
第三节 由功利转向超越 11
第二章 美育与美学 16
第一节 美育与美的哲学 16
第二节 美育与审美感 22
第三节 美育是美学的重要内容 30
第三章 美育的特点 34
第一节 形象性 34
第二节 愉悦性 42
第三节 自由性 51
第四章 自然美及其美育 55
第一节 自然美的实质和特点 55
第二节 自然美的欣赏 62
第三节 自然美的审美教育作用 68
第五章 人的美及其美育 74
第一节 人体美的美育 74
第二节 服饰美的美育 81
第三节 人格美的美育 88
第六章 艺术美及其美育 94
第一节 艺术的界定与审美特性 94
第二节 艺术教育和审美教育的关系 101
第三节 视觉艺术、听觉艺术及其美育 104
第四节 视听艺术、语言艺术及其美育 110
第七章 科技美及其美育 116
第一节 科学美及其美育 116
第二节 技术美及其美育 120
第八章 个体发展的美育 124
第一节 婴幼儿时期的美育 124
第二节 青少年时期的美育 131
第三节 中老年时期的美育 139
第九章 美育的途径 149
第一节 家庭美育 149
第二节 学校美育 155
第三节 社会美育 161
第一节 体验性与交流性相结合原则 170
第十章 美育的实施原则 170
第二节 阶段性与递进性相结合的原则 178
第三节 个体性与多样性相结合的原则 185
第十一章 审美范畴 193
第一节 审美的基本范畴 193
第二节 中国传统审美范畴 204
第三节 审美范畴的发展 215
第十二章 美育的实施机制 221
第一节 美育的独立运行机制 221
第二节 美育的保护机制 226
第三节 美育的评估机制 228
第四节 美育的管理机制 231
参考书目 237