《语文素质教育丛书》序 张鸿苓 1
一 言语交际的魅力——“三寸之舌，强于百万之师” 1
(一)言语与人际交往 2
(二)语言与言语交际 8
(三)言语的社会功用 11
二 言语交际的底蕴——“慧于心，秀于口” 16
(一)言语交际的内部机制 16
(二)言语交际的外部机制 20
(三)言语交际的必备修养 23
三 言语交际的对象——“射箭要看靶子，弹琴要看听众” 31
(一)把握交际对象的各异性特征 31
(二)运用有的放矢的应对策略 38
(三)善于察言观色捕捉信息 40
四 言语交际的场合——“到什么山上唱什么歌” 46
(一)交际场合与言语表达的关系 46
(二)交际场合对言语的制约 55
(三)交际场合对言语的作用 58
五 言语交际的心理品质——“卒然临之而不惊” 61
(一)说话的心理品质 62
(二)听语的心理品质 68
六 言语交际的思维品质——“精鹜八极，心游万仞” 73
(一)说话的思维品质 73
(二)听语的思维品质 81
七 言语交际的语言品质——石动莆诡辩难和尚 90
(一)言语交际的语言 91
(二)说话的语言品质 94
(三)听语的语言品质 99
八 言语交际的阅历品质——世事洞明皆学问 105
(一)说话的阅历品质 105
(二)听语的阅历品质 114
九 言语交际的仪表风度——肯尼迪险胜尼克松之缘由 119
(一)讲究仪表风度的重要性 119
(二)仪表风度美的基本要求 124
(一)言语表达须遵循“旨”意 135
十 言随旨遣——笑谈韩复榘讲演 135
(二)交际目的实现有赖于随“旨”而“言” 136
(三)实现交际目的的控制方法 139
十一 简洁明晰——马克·吐温捐钱趣闻 148
(一)简洁明晰的涵义 149
(二)简洁明晰的艺术 149
(三)简洁明晰的要求 154
十二 通俗平易——苏东坡语谈 160
(一)通俗平易的涵义 160
(二)通俗平易的艺术 161
(三)通俗平易的要求 168
十三 情理交融——闻一多《组织民众与保卫大西南演说》 173
(一)“情”“理”的含义及其辩证关系 173
(二)情理交融的艺术 175
(三)情理交融的要求 181
十四 幽默风趣——刘姥姥引出“群笑图” 186
(二)幽默风趣的作用 187
(一)幽默风趣的涵义 187
(三)幽默风趣的基本要求 192
十五 委婉含蓄——艾菲尔的俏皮话 198
(一)委婉含蓄的涵义 198
(二)委婉含蓄的艺术 199
(三)委婉含蓄的要求 209
十六 机敏应变——纪晓岚巧应乾隆 212
(一)机敏应变的涵义 213
(二)机敏应变的艺术 214
(三)机敏应变的要求 224
十七 力排众议——诸葛亮舌战群儒 228
(一)力排众议的涵义 230
(二)力排众议式雄辩的基本要求 230
(三)力排众议式雄辩的个人修养 237
十八 以势夺人——法拉第的演讲秘诀 241
(一)以势夺人的内涵 241
(二)增强语势的艺术 242
(三)加强声势的修养 250
后记 254