0 绪论 1
1 大学数学之教法 5
1.1 第一堂课 7
1.2 数学学习记录本 11
1.3 高等数学不再“高等” 14
1.4 兴趣是最好的老师 22
1.5 微积分“快餐”教学 39
1.6 HPM教学 42
2 数学走进专业 55
2.1 数学走进专业 57
2.2 高等数学走进水利类专业的研究报告 63
3 五年制高职 103
3.1 五年制高职生的特点 105
3.2 五年制的教学现状 105
3.3 五年制的数学考核方式改革 106
4 专升本 111
4.1 专升本简介 113
4.2 山东省的统招专升本 114
5 调研分析 153
5.1 2012级高职学生数学学情问卷调查与分析 155
5.2 大一高职学生问卷调查结果统计与分析 159
5.3 大二高职学生问卷调查结果统计与分析 162
5.4 大一高职学生个别访谈统计结果与分析 165
5.5 大二高职学生个别访谈统计结果与分析 169
参考文献 173